STUDI TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA NEGERI DI KABUPATEN BANGKA TAHUN 2018

Arvina Meyzilia, - (2018) STUDI TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA NEGERI DI KABUPATEN BANGKA TAHUN 2018. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_GEO_1602858_Title.pdf Download (104kB)
	Text T_GEO_1602858_Abstract.pdf Download (136kB)
	Text T_GEO_1602858_Table_Of_Content.pdf Download (153kB)
	Text T_GEO_1602858_Chapter1.pdf Download (247kB)
	Text T_GEO_1602858_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (565kB)
	Text T_GEO_1602858_Chapter3.pdf Download (456kB)
	Text T_GEO_1602858_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (823kB)
	Text T_GEO_1602858_Chapter5.pdf Download (138kB)
	Text T_GEO_1602858_Bibliography.pdf Download (289kB)
	Text T_GEO_1602858_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (999kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis faktor pembentuk hasil UN mata pelajaran geografi SMA Negeri di Kabupaten Bangka tahun 2018. Faktor pembentuk hasil UN menjadi objek dalam penelitian. Faktor tersebut adalah lokasi sekolah, aksesibilitas sekolah, faktor guru, pelaksanaan tata tertib sekolah, lingkungan sekolah, dan faktor keluarga. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan pendekatan mix method. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) lokasi sekolah berdasarkan letaknya di desa dan kota mempengaruhi hasil UN mata pelajaran geografi SMA Negeri di Kabupaten Bangka tahun 2018, 2) lokasi sekolah berdasarkan jaraknya terhadap pusat kota, tidak mempengaruhi hasil UN siswa, 3) aksesibilitas dari tempat tinggal siswa ke sekolah terhadap hasil UN mata pelajaran geografi SMA Negeri Kabupaten Bangka tidak memiliki pengaruh yang berarti. Hal ini dapat dilihat dari angka R sebesar 0,288. 4 )faktor guru berupa lama masa mengajar, hasil UKG, dan metode mengajar guru menyebabkan adanya perbedaan hasil UN mata pelajaran geografi siswa. Hal ini dapat dilihat dari angka R sebesar 0,659, 0,346, 0,208. Dari beberapa faktor guru, faktor yang paling mempengaruhi hasil UN mata pelajaran geografi tersebut adalah lama masa mengajar guru, 5) faktor lingkungan sekolah menyebabkan adanya perbedaan hasil ujian nasional mata pelajaran geografi siswa. Hal ini dapat dilihat dari angka R sebesar 0,505. 6) faktor pelaksanaan tata tertib sekolah menyebabkan adanya perbedaan hasil ujian nasional mata pelajaran geografi siswa. Hal ini dapat dilihat dari angka R sebesar 0, 659. 7) faktor keluarga tidak menyebabkan adanya perbedaan hasil ujian nasional mata pelajaran geografi siswa. ;---The purpose of this research is to analyze factors that cause of National Exam result on Geography Subject in 2018 at Bangka Regency Public Senior High School. Factors of forming UN results into objects in the research. The factor is the location of the school, the teachers, the schools accessibility, implementation of the code of conduct of the school, the school environment, and family factors. This research is a survey research with mix method approach. Data collection by interview, observation, kuesioner and documentation. Data analysis techniques using the multiple regression. The results of the study show that 1) the location of the school is based on the situation in the village and the city that affects the results of Geography subjects of State High Schools in Bangka Regency in 2018, 2) the location of the school based on the distance of the city, does not affect the student's UN results, 3) accessibility of student residence to schools towards the results of the National Examination Geography Lessons from Bangka Regency State High School have no significant effect. This can be seen from the number R of 0.288. 4) teacher factors such as length of teaching time, UKG results, and methods of teaching teachers to find results of student geography. This can be seen from the number R of 0.659, 0.346, 0,208. Of several teacher factors, the factors that most influence the results of the geography subject matter are during the teacher's teaching period, 5) the school environmental factors lead to the results of the national examination of students' geography subjects. This can be seen from the R number of 0.505. 6) factors in the implementation of the school discipline lead to tests. This can be seen from the number R of 0, 659. 7) family factors do not cause the results of the national examination of students' geography subjects.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil : T GEO ARV s-2018; Pembimbing : I. Darsiharjo, II. Mamat Ruhimat; NIM. : 1602858.
Uncontrolled Keywords:	Geografi, Hasil Ujian Nasional, Geography, National Exam Results.
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Geografi S-2
Depositing User:	Isma Anggini Saktiani
Date Deposited:	05 Feb 2020 00:27
Last Modified:	05 Feb 2020 00:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/45975

Actions (login required)

View Item