EFEKTIVITAS METODE DEBAT DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK

Hanif Virgiawan, - (2019) EFEKTIVITAS METODE DEBAT DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSIPS_1500690_Title.pdf Download (462kB)
	Text S_PSIPS_1500690_Chapter1.pdf Download (578kB)
	Text S_PSIPS_1500690_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (566kB)
	Text S_PSIPS_1500690_Chapter3.pdf Download (920kB)
	Text S_PSIPS_1500690_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PSIPS_1500690_Chapter5.pdf Download (289kB)
	Text S_PSIPS_1500690_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (305kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan yang ditemukan oleh peneliti di sekolah mengenai kurangnya keterampilan berbicara peserta didik dalam pembelajaran IPS. Dalam pelaksanaan di sekolah, dilakaukan treament kepada peserta didik dengan menggunakan metode debat. Pembahasan merupakan hasil mengenai efektivitas metode debat untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh keterampilan berbicara peserta didik dalam menyampaikan ide atau gagasan yang dimiliki peserta didik. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen yang dilaksanakan di SMPN 7 Bandung. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII C sebagai kelas kontrol dan kelas VII D sebagai kelas eksperimen. Dalam pelaksanaan, hal pertama yang dilakukan penyebaran angket sebelum treatment, kemudian melakukan treatment, dan melakukan penyebaran angket yang sama setelah treatment. Hasil penelitian bahwa terdapat perbedaan sebelum dan sesudah antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil uji-t pada SPSS, kelas eksperimen sebelum dan sesudah treatment memiliki perbedaan yang signifikan, sementara kelas kontrol sebelum dan sesudah menggunakan metode konvensional tidak memberikan perubahan yang signifikan. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa metode debat efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik dalam pembelajaran IPS pada kelas eksperimen. Kata Kunci: Metode Debat, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran IPS This research is motivated by the problem's found by researcher in school regarding the lack of student's speaking skills in social studies learning. The implementation at school, treament is carried out to students using the debate method. The discussion is the result of the effectiveness of the debate method to improve student's speaking skills. The purpose of this study is to polish students' speaking skills in conveying student's ideas . The used method is a quasi experiment conducted at SMPN 7 Bandung. The subjects of this study were student's of class VII C as the control class and class VII D as the experimental class. In practice, the first thing to do is to spread the questionnaire before the treatment, then do the treatment, and do the same questionnaire after treatment. The results of the study that there are differences before and after between the control class and the experimental class. Based on the results of the t-test on SPSS, the experimental class before and after treatment had a significant difference, while the control class before and after using conventional methods did not provide a significant change. Based on the results obtained, it can be concluded that the debate method is effective to improve students' speaking skills in social studies learning in the experimental class. Keywords: Debate Method, Speaking Skills, Social Studies Learning

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Debat, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran IPS
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Hanif Virgiawan
Date Deposited:	18 Jul 2023 03:18
Last Modified:	18 Jul 2023 03:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/45367

Actions (login required)

View Item