PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAPKEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian Di SMKN 2 Sumedang)

Rosalina Puspa Tirta, - (2019) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAPKEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian Di SMKN 2 Sumedang). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PEKO_1706310_Tittle.pdf Download (818kB)
	Text T_PEKO_1706310_Chapter 1.pdf Download (578kB)
	Text T_PEKO_1706310_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (912kB)
	Text T_PEKO_1706310_Chapter 3.pdf Download (961kB)
	Text T_PEKO_1706310_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PEKO_1706310_Chapter 5.pdf Download (385kB)
	Text T_PEKO_1706310_Appendix (1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (657kB)

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik kelompok siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif melalui model Problem Based Learning dibandingkan dengan kelas kelompok siswa kelas kontrol yang mengikuti model pembelajaran Ekspositori. Penelitian ini menggunakan pendekatan Rancangan Quasi Eksperimental, yang membantu peneliti untuk melihat hubungan kausal dari berbagai macam situasi yang ada disebut kuasi karena merupakan variasi dari penelitian eksperimen klasik. Adapun subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas XI AP 1 dan 2 SMKN 2 Sumedang. Peserta didik kelas XI AP1 sebagai Kelompok Kelas Eksperimen dengan Jumlah Siswa sebanyak 36 Orang. Sedangkan peserta didik kelas XI AP2 sebagai kelompok Kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 35 orang. Pada kelompok kelas eksperimen menggunakan Model Problem Based Learning sedangkan kelompok kelas control menggunakan model pembelajaran Ekspositori dalam pembelajaran Adminiatrasi Kepagawaian. Adapun hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan model Problem Based Learning memiliki perbedaan yang lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Ekspositori, dalam menigkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMKN 2 Sumedang.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Berpikir Kritis Siswa, Kuasi Eksperimen
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Ekonomi S-2
Depositing User:	Rosalina Puspa Tirta
Date Deposited:	01 May 2020 07:12
Last Modified:	01 May 2020 07:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/43368

Actions (login required)

View Item