IMPLEMENTASI METODE MATERNAL REFLEKTIF (MMR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DI SLB – B PANGUDI LUHUR JAKARTA BARAT

Arina Anggraeni, - (2019) IMPLEMENTASI METODE MATERNAL REFLEKTIF (MMR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DI SLB – B PANGUDI LUHUR JAKARTA BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKH_1500613_Title.pdf Download (606kB)
	Text S_PKH_1500613_Chapter1.pdf Download (156kB)
	Text S_PKH_1500613_Chapter2 .pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (254kB)
	Text S_PKH_1500613_Chapter3.pdf Download (204kB)
	Text S_PKH_1500613_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB)
	Text S_PKH_1500613_Chapter5.pdf Download (133kB)
	Text S_PKH_1500613_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (335kB)

Abstract

IMPLEMENTASI METODE MATERNAL REFLEKTIF (MMR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA SDLB DI SLB - B PANGUDI LUHUR JAKARTA BARAT ARINA ANGGRAENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA e-Mail: arina.anggraeni2602@gmail.com ABSTRAK Anak dengan hambatan pendengaran mengalami kekurangan atau kehilangan kemampuan mendengar baik sebagian atau seluruhnya alat pendengarannya. Hambatan tersebut mempengaruhi perkembangan, bicara, bahasa, akademis, fisik, kesehatan dan interaksi sosial. Pada pendidikannya juga anak yang memliki hambatan pendengaran harus memiliki pembelajaran yang sesuai dengan hambatannya. Karena anak dengan hambatan pendengaran mengalami masalah dengan komunikasi dan bahasa sehingga anak sulit memahami hal- hal yang abstrak. Pada kenyataannya anak dengan hambatan pendengaran tidak dapat atau kurang mendengar mengalami kesulitan atau memahami ucapan orang lain. Maka dari itu, tujuan dari penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana pembelajaran di SLB B Pangbudi Luhur dengan menggunakan metode maternal reflektif (MMR) kepada anak dengan hambatan pendengaran terutama dalam hal membaca. Metode maternal reflektif (MMR) ini merupakan metode pembelajaran bahasa untuk anak hambatan pendengaran melalui percakapan yang bersifat natural dan spontan, serta didasarkan atas pengalaman anak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk dapat mengumpulkan dan menemukan informasi data lebih rinci dan luas. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran membaca dengan metode maternal reflektif (MMR) mampu membuat perserta didik menjadi lebih percaya diri dan aktif dengan bahasa oral. Yang membuat anak menjadi lebih merasa di terima di lingkungannya karena metode maternal reflektif (MMR) memberikan pembelajaran komunikasi layaknya orang pada umumnya. Kata kunci : Perserta didik, Hambatan pendengaran, Metode Maternal Reflektif , SLB B Panghudi Luhur.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Perserta didik, Hambatan pendengaran, Metode Maternal Reflektif , SLB B Panghudi Luhur.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	arina anggraeni
Date Deposited:	03 May 2020 19:36
Last Modified:	03 May 2020 19:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/43000

Actions (login required)

View Item