PEMBELAJARAN TARI KREASI DENGAN MENGGUNAKAN PROPERTI TOMBAK DI SMKN NEGERI 2 BANDUNG

Nurhayat, - (2019) PEMBELAJARAN TARI KREASI DENGAN MENGGUNAKAN PROPERTI TOMBAK DI SMKN NEGERI 2 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “PEMBELAJARAN TARI KREASI DENGAN
MENGGUNAKAN PROPERTI TOMBAK DI SMK NEGERI 2 BANDUNG’’,
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di lapangan pada
pembelajaran seni tari di kelas yang pembelajarannya hanya menirukan gerak saja,
sehingga aspek kreativitas siswa kurang tergarap. Dari permasalahan tersebut perlu
adanya inovasi pembelajaran untuk meningkatkan krativitas gerak siswa dengan
menggunakan Pendekatan Tari Kreatif. Pendekatan tari kreatif disini adalah
pembelajaran tari yang mengedepankan kreativitas peserta didik untuk berimajinasi
dalam membuat gerakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan metode pre-experimental design. Populasi penelitian ini adalah peserta
didik Teknik Mesin 3 Kelas X di SMK Negeri 2 Bandung dengan jumlah peserta
didik 20 peserta didik, 20 Laki-Laki. Pengumpulan data dilakukan dengan cara
observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. (pre-test dan post-test) yang dilakukan
lima pertemuan. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengolahan data yang meningkat
dengan sangat signifikan. Nilai rata-rata pretest hanya mendapatkan nilai 64,
sedangkan nilai rata-rata yang diperoleh saat posttest yaitu 80. Selain itu hasil
meningkatnya kemampuan peserta didik dapat dilihat daru uji t menghasilkan
thitung > ttabel, yang mana thitung dengan nilai 18,33 dan nilai ttabel dengan nilai
1,73. Oleh karena itu pendekatan tari kreatif mampu untuk meningkatkan
kreativitas peserta didik.
Kata Kunci : Kreativitas, Properti Tombak, Tari Kreasi.
CREATIVE DANCE LEARNING USING SPEAR PROPERTY IN
VOCATIONAL HIGH SCHOOL 2 BANDUNG
Oleh:
Nurhayat
1503903
ABSTRACT
This research entitled "Creative Dance Learning Using Spear Property in
Vocational High School 2 Bandung". This research was motivated by problems that
happen in the field on dance learning in the classroom whose learning only
impersonate motion, so that aspects of student creativity are lacking. From that
problem needs a learning inovation to increase student movement creativity by
using creative dance approach. Creative dance approach here is dance learning that
emphasizes the creativity of students to imagine in making movements. This
research using quantitative approach with pre-experimental design methods. The
population of this research is Mechanical Engineering 3 class X students at
Vocational High School 2 Bandung with 20 students which consisting 20 boy
student. Data collection is done by observation, interview, test and documentation.
(pre-test and post-test) which is conducted by five meetings. This can be seen from
the results of data processing which increased very significant. The average pretest
score only got 64, while the average score obtained at the posttest was 80. Besides
that the results of the increased ability of students can be seen from the t test result
tcount > ttable, which is tcount with a value of 18.33 and ttable value with a value
of 1.73. Therefore the creative dance approach is able to increase the creativity of
students.
Keywords : Creativity, Spear Property, Creative Dance

	Text S_STR_1503903_Title.pdf Download (517kB)
	Text S_STR_1503903_Chapter1.pdf Download (472kB)
	Text S_STR_1503903_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (627kB)
	Text S_STR_1503903_Chapter3.pdf Download (517kB)
	Text S_STR_1503903_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (842kB)
	Text S_STR_1503903_Chapter5.pdf Download (255kB)
	Text S_STR_1503903_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (924kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Seni dan Desain > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Nurhayat
Date Deposited:	06 Jul 2020 06:26
Last Modified:	06 Jul 2020 06:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/42308

Actions (login required)

View Item