Tresnawati, Nina (2013) PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_IPA_1008850_Title.pdf Download (147kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1008850_Abstract.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1008850_Table of Content.pdf Download (165kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1008850_Chapter1.pdf Download (234kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_IPA_1008850_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (467kB) |
|
|
Text
T_IPA_1008850_Chapter3.pdf Download (189kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1008850_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
T_IPA_1008850_Chapter5.pdf Download (143kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1008850_Bibliography.pdf Download (148kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1008850_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (179kB) |
Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya kemampuan koneksi matematis dan kemandirian belajar, sedangkan tujuannya untuk menelaah peningkatan kemampuan koneksi matematis dan kemandirian belajar mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan generatif dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Kelas eksperimen mendapat pembelajaran dengan pendekatan generatif dan kelas kontrol mendapat pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan koneksi matematis, angket skala kemandirian belajar, lembar observasi, dan wawancara. Penelitian ini dilakukan di Prodi Sistem Informasi Universitas Kuningan dengan sampel penelitian mahasiswa semester II yang terdiri dari 28 mahasiswa kelas eksperimen dan 32 mahasiswa kelas kontrol. Analisis data kemampuan koneksi matematis menggunakan uji-t dan ANOVA Satu Jalur, sedangkan kemandirian belajar menggunakan uji Mann-Whitney dan uji Kruskal Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan koneksi matematis dan kemandirian belajar matematika mahasiswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan generatif lebih baik daripada mahasiswa yang mendapat pembelajaran konvensional; terdapat perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis dan kemandirian belajar matematika antara mahasiswa kategori kemampuan tinggi, sedang dan rendah yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan generatif, tanggapan mahasiswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan generatif yang dilaksanakan positif. Kata Kunci: Peningkatan, Koneksi Matematis, Kemandirian, Generatif.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 13 Dec 2013 07:05 |
| Last Modified: | 13 Dec 2013 07:05 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/4130 |
Actions (login required)
 |
View Item |