PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK :Studi Quasi Eksperimen terhadap Peserta didik Kelas XI Akuntansi pada Kompetensi Dasar Mengentri Saldo Awal di SMKN 1 Garut

Ariani, Hani (2013) PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK :Studi Quasi Eksperimen terhadap Peserta didik Kelas XI Akuntansi pada Kompetensi Dasar Mengentri Saldo Awal di SMKN 1 Garut. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari asumsi bahwa kemampuan berpikir kritis merupakan suatu keharusan dalam menghadapi persaingan dunia yang semakin ketat. Adapun tujuan dilakukannya eksperimen menggunakan metode inquiry ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis para peserta didik guna mempersiapkan mereka menghadapi persaingan di masa yang akan datang. Penelitian eksperimen ini menggunakan desain pretest-posttest control groups design. Pemilihan kelas yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan random asignment berdasarkan homogenitas prestasi peserta didik.
Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik sebelum dan setelah menggunakan metode inquiry dalam pembelajaran di kelas eksperimen dibandingkan dengan pembelajaran dengan metode ceramah pada kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode inquiry, dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa metode inquiry merupakan salah satu metode efektif yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, untuk memperoleh hasil yang lebih maksimal dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik, maka dianjurkan untuk menerapkan metode inquiry pada mata pelajaran dan tingkatan kelas yang lain dengan waktu yang lebih lama.
kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Metode Inquiry

Preview	Text T_IPS_0808327_Title.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text T_IPS_0808327_Abstract.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text T_IPS_0808327_Table_of_Content.pdf Download (322kB) | Preview
Preview	Text T_IPS_0808327_Chapter1.pdf Download (218kB) | Preview
	Text T_IPS_0808327_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (400kB)
Preview	Text T_IPS_0808327_Chapter3.pdf Download (532kB) | Preview
	Text T_IPS_0808327_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (616kB)
Preview	Text T_IPS_0808327_Chapter5.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text T_IPS_0808327_Bibliography.pdf Download (112kB) | Preview
	Text T_IPS_0808327_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	12 Dec 2013 02:04
Last Modified:	12 Dec 2013 02:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/4061

Actions (login required)

View Item