PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN 5E (ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA PERANCIS

Rahayu Nurfaizah, - (2019) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN 5E (ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA PERANCIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PRS_1501607_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PRS_1501607_Chapter 1.pdf Download (612kB)
	Text S_PRS_1501607_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (962kB)
	Text S_PRS_1501607_Chapter 3.pdf Download (1MB)
	Text S_PRS_1501607_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PRS_1501607_Chapter 5.pdf Download (499kB)
	Text S_PRS_1501607_Appendix..pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (734kB)

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa. Dalam pembelajaran keterampilan menulis masih ditemukan beberapa kesulitan, salah satu solusi yang dapat membantu mengatasi permasalahan pembelajaran menulis adalah dengan membiasakan pembelajar untuk berlatih menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara empiris (1) kemampuan menulis bahasa Perancis dengan menggunakan model pembelajaran 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) dengan menggunakan media video dalam pembelajaran menulis bahasa Perancis, (2) tahapan penerapan model pembelajaran 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) dengan menggunakan media video dalam pembelajaran menulis bahasa Perancis, (3) tanggapan pelajar bahasa Perancis terhadap penerapan model pembelajaran 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) dengan menggunakan media video dalam pembelajaran menulis bahasa perancis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran dengan metode penelitian kuantitatif menggunakan pre-experimental design dengan teknik one shot case study. Sampel yang terlibat merupakan mahasiswa kelas B, semester dua Departemen Pendidikan Bahasa Perancis, FPBS UPI, yang berjumlah 25 orang. Berdasarkan penelitian, kemampuan menulis Bahasa Perancis dengan menggunakan model pembelajaran ini dengan menggunakan media video dalam pembelajaran menulis bahasa Perancis hasil yang dapat didapatkan adalah sangat baik. Selain itu, menurut hasil pengamatan, peneliti telah melaksanakan tahapan penerapan model pembelajaran 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) dengan menggunakan media video dalam pembelajaran menulis bahasa Perancis. Dilihat dari hasil angket, secara kesuluruhan tanggapan dari responden menunjukkan hasil yang baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan menulis, bahasa perancis
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User:	Rahayu Nurfaiah
Date Deposited:	26 May 2020 04:33
Last Modified:	26 May 2020 04:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/39784

Actions (login required)

View Item