Suryani, Ruswati (2013) MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK MELALUI PENGGUNAAN BONEKA JARI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PAUD_0805418_Title.pdf Download (247kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0805418_Abstract.pdf Download (176kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0805418_Table_of_Content.pdf Download (267kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0805418_Chapter1.pdf Download (289kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PAUD_0805418_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (429kB) |
|
|
Text
S_PAUD_0805418_Chapter3.pdf Download (458kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0805418_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (987kB) |
|
|
Text
S_PAUD_0805418_Chapter5.pdf Download (257kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0805418_Bibliography.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_0805418_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (678kB) |
Abstract
Penelitian ini didorong oleh adanya kenyataan bahwa perkembangan kemampuan berbicara anak di TK sasaran belum optimal. Ada tiga tujuan utama yang ingin dicapai melalui penelitian.yaitu; a). memperoleh gambaran mengenai kemampuan berbicara anak di TK sasaran sebelum menggunakan boneka jari, b) mengetahui implementasi penggunaan boneka jari untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak di TK sasaran, dan c) memperoleh gambaran mengenai kemampuan berbicara anak di TK sasaran setelah menggunakan boneka jari. Kemampuan berbicara banyak ditentukan oleh kualitas dan kuantitas pajanan (exposure) yang dimilki anak di masa awal perkembangan hidupnya. Pemajanan yang tepat untuk menstimulasi kemampuan berbicara merupakan salah satu upaya mengoptimalkan kemampuan berbicara anak. Subjek penelitian diambil dari sekelompok anak usia dini kelompok B di sebuah Taman Kanak-kanak (TK), dengan 20 anak sebagai subjek. Desain penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap subjek yang diminta melakukan penggunaan boneka jari yang telah dimodifikasi sesuai dengan tema pembelajaran yang ada. Analisis difokuskan pada aspek sintaksis, dan pragmatik yang dihasilkan anak. Kemampuan berbicara semua anak mengalami peningkatan. Pada Siklus I belum terlihat adanya peningkatan, pada Siklus II sudah terlihat adanya peningkatan ke dalam kategori berkembang sesuai harapan yaitu mencapai 20%, pada Siklus III terjadi peningkatan lagi menjadi 85%. Perbaikan tersebut, ditunjukkan dalam pengucapan dan pengungkapan pendapat mereka yang menggunakan kata-kata dan kalimat yang lebih jelas, lebih tersusun, serta pembicaraan lebih lancar dan terarah. Dari data itu disimpulkan bahwa penggunaan boneka jari yang memuat tema yang sesuai dengan minat anak dapat membantu perkembangan kemampuan berbicara anak. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti merekomendasikan agar guru dapat membuat media sejenis boneka jari yang benar-benar sesuai agar bisa menunjang aspek-asapek perkembangan bahasa anak secara wajar. Kata kunci: kemampuan berbicara, penggunaan boneka jari.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Riki N Library ICT |
| Date Deposited: | 10 Dec 2013 03:24 |
| Last Modified: | 10 Dec 2013 03:24 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3941 |
Actions (login required)
 |
View Item |