IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KETELADANAN HAMKA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH : Penelitian Naturalistic Inquiry di Madrasah Aliyah Kulliyatul Muballighien Muhammadiyah Kota Padang Panjang

Febby Indri Rezkyana AM, - (2019) IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KETELADANAN HAMKA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH : Penelitian Naturalistic Inquiry di Madrasah Aliyah Kulliyatul Muballighien Muhammadiyah Kota Padang Panjang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
T_SEJ_1707406_Titlee.pdf

Download (638kB)
[img] Text
T_SEJ_1707406_Chapter1.pdf

Download (400kB)
[img] Text
T_SEJ_1707406_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (563kB)
[img] Text
T_SEJ_1707406_Chapter3.pdf

Download (522kB)
[img] Text
T_SEJ_1707406_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (684kB)
[img] Text
T_SEJ_1707406_Chapter5.pdf

Download (269kB)
[img] Text
T_SEJ_1707406_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
Official URL: http://respository.upi.edu

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi nilai-nilai keteladanan hamka dalam pembelajaran sejarah di MA Muhammadiyah padang panjang. penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan studi naturalistik inquiri. hasil penelitian menyimpulkan bahwa : (1) Pembelajaran tokoh Hamka diajarkan dalam pembelajaran sejarah, dalam desain rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sudah cukup bagus dalam rancangan pembelajarannya. (2) Proses pelaksanaan pembelajaran sejarah mengenai tokoh Hamka dengan nilai-nilai keteladanannya dilakukan melalui tahapan kegiatan pembelajaran. Tahapan kegiatan pembelajaran tersebut yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup. (3) Pandangan dan pemahaman siswa mengenai nilai-nilai keteladanan Hamka dalam pembelajaran sejarah sebagian besar mampu dipahami oleh siswa dikelas. Siswa mampu menjelaskan nilai-nilai apa yang dimiliki oleh Hamka dalam dirinya dalam perjalanan semasa hidupnya. (4) solusi yang dilakukan guru dalam menghadapi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran penggunaan metode yang bervariasi lagi, penggunaan sumber sejarah dalam pembelajaran yang lebih beragam. Daya dukung dalam pengimplementasikan nilai-nilai keteladanan Hamka dalam pembelajaran sejarah, didukung dengan lingkungan sekolah melalui kegiatan-kegiatan keagamaan, tahfiz, dakwah dan literasi, yang mengarah untuk pembentukan kepribadian yang bernilai dan berakhlak Kata Kunci: Pembelajaran Sejarah, Hamka, Nila-nilai

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Sejarah, Hamka, Nila-nilai
Subjects: D History General and Old World > D History (General)
L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Sejarah S-2
Depositing User: Febby Indri Rezkyana AM
Date Deposited: 09 Mar 2020 10:00
Last Modified: 09 Mar 2020 10:00
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/38836

Actions (login required)

View Item View Item