PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING DAN INQUARY LEARNING TERHADAP CRITICAL THINKING SKILLS : Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Perkoperasian dan Konsep Badan Usaha dalam Perekonomian Indonesia di SMAN 8 Bandar Lampung

    Dina Aulia, - (2019) PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING DAN INQUARY LEARNING TERHADAP CRITICAL THINKING SKILLS : Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Perkoperasian dan Konsep Badan Usaha dalam Perekonomian Indonesia di SMAN 8 Bandar Lampung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Pendidikan merupakan instrumen untuk mengoptimalkan kompetensi dan keterampilan sebagai upaya pemberdayaan manusia. Kemampuan berfikir kritis merupakan salah satu kompetensi abad 21 yang dapat membekali peserta didik untuk memiliki kecakapan dalam memecahkan persoalan hidup sesuai perkembangan zaman. Upaya meningkatkan kemampauan berfikir kritis dapat dilaksanakan melalui metode pembelajaran. Metode Project Based Learning merupakan kegiatan pembelajaran dimana peserta didik akan melaksanakan investigasi yang mendalam terhadap suatu topik kemudian menyusun hasil laporan berdasarkan kegiatan tersebut. Metode Inquiry Learning merupakan rangkaian kegiatan belajar dimana peserta didik akan melaksanakan proses pencarian dan penyelidikan secara sistematis, kritis, logis, analitis terhadap informasi yang berkaitan dengan materi yang harus dikuasai oleh peserta didik. Artikel ini akan menjelaskan tentang metode Project Based Learning dan Inquiry Learning terhadap kemampuan berfikir kritis. Tujuan dari penulisan artikel ini untuk mengetahui konsep metode Project Based Learning dan Inquiry Learning yang dirumuskan para ahli dalam upaya peningkatan kemampuan berfikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik yaitu dengan menggambarkan teori-teori menurut para ahli tentang metode Project Based Learning, Inquiry Learning, dan kemampuan berfikir kritis. Berdasarkan deskripsi analisis tersebut diperoleh gambaran tentang konsep, prosedur, langkah-langkah, dan indikator tentang Project Based Learning dan Inquiry Learning terhadap kemampuan berfikir kritis.

    Kata kunci: Project Based Learning, Inquiry Learning, Berpikir Kritis

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_PEKO_1706768_Title.pdf] Text
    T_PEKO_1706768_Title.pdf
    Download (672kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1706768_Chapter1.pdf] Text
    T_PEKO_1706768_Chapter1.pdf
    Download (303kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1706768_Chapter2.pdf] Text
    T_PEKO_1706768_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (410kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1706768_Chapter3.pdf] Text
    T_PEKO_1706768_Chapter3.pdf
    Download (429kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1706768_Chapter4.pdf] Text
    T_PEKO_1706768_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (454kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1706768_Chapter5.pdf] Text
    T_PEKO_1706768_Chapter5.pdf
    Download (139kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1706768_Appendix.pdf] Text
    T_PEKO_1706768_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (263kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Project Based Learning, Inquiry Learning, Berpikir Kritis
    Subjects: H Social Sciences > HB Economic Theory
    L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Ekonomi S-2
    Depositing User: Dina Aulia
    Date Deposited: 02 Jun 2020 09:19
    Last Modified: 02 Jun 2020 09:19
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/38669

    Actions (login required)

    View Item View Item