PENGEMBANGAN STRATEGI POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PECAHAN PADA SISWA YANG MENGALAMI PROBLEMA BELAJAR MATEMATIKA

Liana, Eva (2013) PENGEMBANGAN STRATEGI POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PECAHAN PADA SISWA YANG MENGALAMI PROBLEMA BELAJAR MATEMATIKA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_PKKH_1004797_Title.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text T_PKKH_1004797_Abstract.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text T_PKKH_1004797_Table of Content.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text T_PKKH_1004797_Chapter1.pdf Download (263kB) | Preview
	Text T_PKKH_1004797_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (355kB)
Preview	Text T_PKKH_1004797_Chapter3.pdf Download (657kB) | Preview
	Text T_PKKH_1004797_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PKKH_1004797_Chapter5.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text T_PKKH_1004797_Bibliography.pdf Download (271kB) | Preview
	Text T_PKKH_1004797_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (279kB)

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan menghasilkan strategi pembelajaran pemecahan masalah yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah khususnya pecahan pada siswa yang mengalami problema belajar matematika. Hasil penelitian pendahuluan menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan belum berhasil meningkatkan kemampuan seluruh siswa dalam pemecahan masalah pecahan, masih terdapat populasi siswa di dalam kelas yang mengalami kesulitan dalam pemecahan masalah pecahan. Maka diperlukan penelitian dan pengembangan untuk menemukan alternatif strategi pembelajaran pemecahan masalah yang dapat meningkatkan hasil belajar semua siswa di kelas reguler. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekataran Research and Development (R & D). Adapun tahapan Penelitian dan pengembangan terdiri dari: 1) Tahap pendahuluan; 2) Tahap pengembangan; dan 3) Tahap validasi . Satuan analisisnya adalah guru matematika dan siswa di sekolah reguler, teknik pengumpulan data menggunakan teknik: observasi, wawancara dan tes. Analisis data kualitatif dengan deskriptif sedangkan data kuantitatif menggunakan analisis data non-parametrik menggunakan uji Wilcoxson. Penelitian pengembangan ini menghasilkan Strategi E-Polya, dimana strategi tersebut merupakan tahapan-tahapan pembelajaran pemecahan masalah pada materi pecahan dalam seting sekolah reguler. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa Strategi E-Polya dapat memberikan pengaruh terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah pecahan, berdasarkan hal tersebut maka hasil penelitian ini direkomendasikan supaya dapat diaplikasikan oleh guru dalam pembelajaran pemecahan masalah pecahan.

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	06 Dec 2013 08:43
Last Modified:	06 Dec 2013 08:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/3838

Actions (login required)

View Item