Tajri, Yusup (2013) PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI SEKOLAH :Studi Deskriptif di Ma’had al-Ma’tuq Sukabumi Menurut Pemikiran al-Ragib al-Asfahani. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_PU_1005036_Title.pdf Download (177kB) | Preview |
|
|
Text
T_PU_1005036_Abstract.pdf Download (240kB) | Preview |
|
|
Text
T_PU_1005036_Table_of_Content.pdf Download (264kB) | Preview |
|
|
Text
T_PU_1005036_Chapter1.pdf Download (378kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PU_1005036_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (607kB) |
|
|
Text
T_PU_1005036_Chapter3.pdf Download (351kB) | Preview |
|
|
Text
T_PU_1005036_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (946kB) |
|
|
Text
T_PU_1005036_Chapter5.pdf Download (307kB) | Preview |
|
|
Text
T_PU_1005036_Bibliography.pdf Download (325kB) | Preview |
|
|
Text
T_PU_1005036_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (198kB) |
Abstract
Penelitian ini untuk mengetahui pendidikan karakter al-Ragib al-Asfahani di sekolah. Penelitian dilakukan di al-Ma’tuq menggunakan studi deskriptif kualitatif dengan sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan menggunakan studi dokumenter, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian menunjukkan bahwa karakter al-Ragib berpijak kepada al-Qur`an dan al-Sunnah sebagaimana peneliti sebelumnya yang membagi proses pembersihan diri kepada: Ilmu, Ibadah, Hikmah, ‘Iffah, Syaja’ah dan ‘Adil. Pendidikan al-Ma’tuq mengandung karakter al-Ragib. Pendidikan yang sangat berpengaruh di al-Ma’tuq adalah KBM, shalat berjamaah, halaqah, tata tertib, dan evaluasi.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Umum/Nilai S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Umum/Nilai S-2 |
| Depositing User: | Riki N Library ICT |
| Date Deposited: | 05 Dec 2013 03:00 |
| Last Modified: | 05 Dec 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3749 |
Actions (login required)
 |
View Item |