Marliani, Naning (2013) PEMBELAJARAN INKUIRI REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TERMOKIMIA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_IPA_1007035_Title.pdf Download (209kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1007035_Abstract.pdf Download (140kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1007035_Table of Content.pdf Download (260kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1007035_Chapter1.pdf Download (245kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_IPA_1007035_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (329kB) |
|
|
Text
T_IPA_1007035_Chapter3.pdf Download (479kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1007035_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (630kB) |
|
|
Text
T_IPA_1007035_Chapter5.pdf Download (146kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1007035_Bibliographhy.pdf Download (288kB) | Preview |
|
|
Text
T_IPA_1007035_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (241kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan suatu model pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep termokimia dan keterampilan berpikir kreatif yang teruji melalui implementasinya. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan metode mix methode dengan desain embedded dimana metode kualitatif dan kuantitatif dipergunakan untuk menganalisis data yang ada. Metode kualitatif menghasilkan data kualitatif yang diperoleh selama penelitian berlangsung, sedangkan Metode kuantitatif menggunakan eksperimen semu dengan the one group pretest posttest desain. Implementasi pembelajaran inkuiri reflektif menggunakan subjek sebanyak 38 siswa kelas XI IPA di sebuah SMA Negeri di Kabupaten Tasikmalaya. Untuk mengetahui keberhasilan implementasi pembelajaran inkuiri reflektif dihitung dengan nilai rata-rata % N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri reflektif mampu meningkatkan pemahaman konsep pada sub pokok bahasan sistem dan lingkungan, proses ekoterm dan endoterm serta penentuan perubahan entalpi dengan kalorimeter, dengan % N-Gain berturut-turut adalah 96%, 88% dan 25%. Pembelajaran inkuiri reflektif juga mampu meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada tiga indikator yang diukur yaitu (1) dapat menyelesaikan masalah dari sudut pandang yang berbeda, (2) menghasilkan banyak gagasan, dan (3) dapat memerinci gagasan secara detail. Rata-rata perolehan % N-Gain dari ketiga indikator berturut-turut adalah 51%, 95,5% dan 87,5%. Kata kunci: Pembelajaran inkuiri reflektif, pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2 |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 05 Dec 2013 01:42 |
| Last Modified: | 05 Dec 2013 01:42 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3727 |
Actions (login required)
 |
View Item |