PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK MENGIDENTIFIKASI PERKEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI KALOR

Sherly Yulidarti, - (2019) PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK MENGIDENTIFIKASI PERKEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI KALOR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_FIS_1204821_Title.pdf

Download (367kB)
[img] Text
S_FIS_1204821_Chapter1.pdf

Download (260kB)
[img] Text
S_FIS_1204821_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (382kB)
[img] Text
S_FIS_1204821_Chapter3.pdf

Download (610kB)
[img] Text
S_FIS_1204821_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
[img] Text
S_FIS_1204821_Chapter5.pdf

Download (126kB)
[img] Text
S_FIS_1204821_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (909kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pembelajaran yang diterapkan di sekolah belum melatihkan keterampilan proses sains siswa secara optimal. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat menunjang untuk dilatihkannya keterampilan proses sains yaitu pendekatan keterampilan proses. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perkembangan keterampilan proses sains dan peningkatan penguasaan konsep siswa setelah diterapkannya pendekatan keterampilan proses sains dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one group pretest-postest yang dilaksanakan pada kelas VII di salah satu SMPN di Kabupaten Bandung Barat. Instrumen tes yang digunakan adalah Lembar Kerja Siswa (LKS), tes penguasaan konsep dalam bentuk soal uraian, dan lembar observasi keterlaksanaan pendekatan keterampilan proses sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan keterampilan proses sains dapat mengembangkan keterampilan proses sains siswa dan meningkatkan penguasaan konsep siswa dalam kategori sedang. Kata Kunci: Pendekatan Keterampilan Proses Sains; Keterampilan Proses Sains; Penguasaan Konsep The teaching and learning conducted in school has not been able to improve student’s science process skills optimally. One of the teaching and learning approaches that can support science process skills to be taught is by applying science process skills approach. This research aims to identify the development of science process skills and increased students’ concepts mastery after implementing the science process skills approach. The research using pre-experimental method with one group pretest posttest design. The instrument that used is the student worksheet, concept mastery test, and the observation sheet to look at implementation science process skills approach in the learning. The results showed that the implementation the science process skills approach can develop the sciene process skills of students and enhance students’ concepts mastery in medium category. Keywords: Science Process Skills Approach; Science Process Skills; Concepts Mastery

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S FIS SHE p-2019 ; Pembimbing : I. Setiya Utari, II. Duden Saepuzaman ; NIM : 1204821
Uncontrolled Keywords: Pendekatan Keterampilan Proses Sains; Keterampilan Proses Sains; Penguasaan Konsep
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Sherly Yulidarti
Date Deposited: 16 Jul 2019 02:19
Last Modified: 16 Jul 2019 02:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/36116

Actions (login required)

View Item View Item