EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN JENGA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA TINGKAT DASAR

Sumirat, Utami Cahya (2013) EFEKTIVITAS TEKNIK PERMAINAN JENGA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA TINGKAT DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_JEP_0902392_Title.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902392_Abstract.pdf Download (623kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902392_Table of Content.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902392_CHAPTER 1.pdf Download (335kB) | Preview
	Text S_JEP_0902392_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (475kB)
Preview	Text S_JEP_0902392_CHAPTER3.pdf Download (451kB) | Preview
	Text S_JEP_0902392_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (817kB)
Preview	Text S_JEP_0902392_CHAPTER5.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text S_JEP_0902392_Bibliography.pdf Download (143kB) | Preview
	Text S_JEP_0902392_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (515kB)

Abstract

Bagi siswa yang sedang mempelajari bahasa Jepang berbicara merupakan suatu hal yang penting. Tetapi,bagi siswa SMA di dalam bahasa Jepang dikatakan bahwa berbicara dalam bahasa Jepang merupakan hal yang sulit.lalu, pada saat siswa disuruh untuk berbicara dalam bahasa jepang, siswa menjadi tidak percaya diri, berbicara dalam bahasa Jepang merupakan hal yang cukup sulit dan menjadi hal yang menyusahkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil berbicara bahasa jepang tingkat dasar dengan menggunakan teknik permainan jenga dan mengetahui kesan siswa terhadap teknik permainan jenga pada pelajaran berbicara bahasa jepang. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Desain penelitian ini adalah “pretest and postest one grup “. Sampel penelitian ini adalah 20 orang siswa jguild SMAN 8 Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan adalah test wawancara dan angket. Dari hasil analisis data, nilai rata-rata pretest adalah sebesar 26.52, Dan setelah diberikannya treatment dengan menggunakan teknik permainan Jenga, nilai rata-rata hasil posttest adalah 73.53. t-tabel (thitung>ttabel) dengan taraf signifikan 5% yaitu 2.09 > 25.83 dan taraf signifikan 1% yaitu 2,68 > 25.83. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara variable X (pretest) sebelum diberikannya treatment dengan variable Y (posttest) setelah diberikannya treatment dengan menggunakan teknik permainan Jenga. Dari hasil data angekt, sebagian besar siswa mengangap bahwa teknik permainan Jenga menari serta kemampuan berbicara bahasa Jepang mereka meningkat. Keyword : Teknik Permainan Jenga

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	29 Nov 2013 02:48
Last Modified:	29 Nov 2013 02:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/3606

Actions (login required)

View Item