IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SUPERITEM BERBANTUAN MULTIMEDIA BERBASIS GAME PETUALANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

Fadli Maulana Ghilman Maghfuri, - (2019) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SUPERITEM BERBANTUAN MULTIMEDIA BERBASIS GAME PETUALANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_KOM_1400895_Title.pdf

Download (588kB)
[img] Text
S_KOM_1400895_Chapter1.pdf

Download (561kB)
[img] Text
S_KOM_1400895_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (652kB)
[img] Text
S_KOM_1400895_Chapter3.pdf

Download (906kB)
[img] Text
S_KOM_1400895_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
S_KOM_1400895_Chapter5.pdf

Download (253kB)
[img] Text
S_KOM_1400895_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (356kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SUPERITEM BERBANTUAN MULTIMEDIA BERBASIS GAME PETUALANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR Oleh: Fadli Maulana Ghilman Maghfuri – fadli02@student.upi.edu 1400895 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman yang terjadi pada peserta didik, setelah diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan multimedia pembelajaran berbasis game petualangan dengan model pembelajaran superitem dalam pembelajaran Pemrograman Dasar materi perulangan. Penelitian dilakukan kepada siswa kelas X RPL SMKN 7 Baleendah yang berasal dari salah satu Sekolah Menengah Kejuruan yang ada di kabupaten Bandung. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah mixed method dengan menggunakan strategi embedded/nested konkuren, terdiri dari metode penelitian kualitatif (ikutannya/sekunder) dan metode penelitian kuantitatif (utama/primer). Metode penelitian kualitatif terjadi pada saat pengembangan multimedia pembelajaran berbasis game petualangan dilakukan. Untuk mengetahui kualitas dari multimedia yang dikembangkan dilakukan pengujian oleh ahli media dan ahli materi menggunakan kuesioner yang dikembangkan berdasarkan Learning Object Review Instrument (LORI) versi 1.5. Dari pengujian tersebut diperoleh hasil penilaian oleh ahli media sebesar 84 yang termasuk ke dalam kategori baik dan penilaian oleh ahli materi sebesar 84 yang termasuk ke dalam kategori baik. Berdasarkan dua nilai yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran berbasis game petualangan ini layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Sementara itu, metode penelitian kuantitatif dilakukan pada saat menganalisa data peningkatan pemahaman peserta didik setelah mengalami pembelajaran menggunakan multimedia. Data tersebut diperoleh dari hasil pretest dan posttest yang diberikan kepada peserta didik yang telah diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan multimedia pembelajaran berbasis game petualangan. Nilai rata-rata pretest yang diperoleh sebesar 52,75, sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 73,75 dengan nilai ideal sebesar 100. Dari kedua nilai rata-rata tersebut di diperoleh nilai gain sebesar 0,44 yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta didik setelah menggunakan multimedia pembelajaran berbasis game petualangan dengan model superitem. Kata Kunci : Metode Pembelajaran Superitem, Multimedia, Game Petualangan. THE IMPLEMENTATION OF SUPERITEM METHOD USING MULTIMEDIA ADVENTURE-GAME BASED ON BASIC PROGRAMMING LESSON TO IMPROVE STUDENTS COMPREHENSION Arrange by: Fadli Maulana Ghilman Maghfuri – fadli02@student.upi.edu 1400895 ABSTRACT The present research aims to examine the improvement of students’ comprehension, after they are given the learning multimedia adventure game-based with superitem method in basic programming with looping material learning. The subjects of the present research are the tenth-grade RPL students at SMKN 7 Baleendah Bandung. This research employs mixed method with concurrent embedded/nested strategy, which consists of qualitative method (secondary) and quantitative method (primary). The qualitative method is employed when the development of learning multimedia adventure game-based is done. In order to identify the quality of developed multimedia, the media expert and the theorist employ a test using questioner which is developed based on Learning Object Review Instrument (LORI) version 1.5. The results reveal that the assessment which is done by the media expert is 84, while the assessment which is done by the theorist is 84. Both of the assessments are categorized as good. Based on the two values, it can be concluded that this learning multimedia adventure game-based proper to be used in learning. Meanwhile, the quantitative method is employed to analyze the data of the students’ comprehension improvement after learning using the multimedia. The average value of pretest which is obtained is 52,75, while the average value of posttest is 73,75 with the ideal value 100. From the two average values, it is obtained that the gain value is 0,44 which indicates the improvement of students’ comprehension after using learning multimedia adventure game-based with superitem method. Keyword : Superitem Learning Method, Multimedia, Adventure Game.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S KOM FAD i-2019 ; Pembimbing : I. Wahyudin, II. Heni Sutarno ; NIM : 1400895
Uncontrolled Keywords: Metode Pembelajaran Superitem, Multimedia, Game Petualangan.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User: Fadli Maulana Ghilman Maghfuri
Date Deposited: 21 Jun 2019 02:17
Last Modified: 21 Jun 2019 02:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/35339

Actions (login required)

View Item View Item