Fauziah, Nur Esa (2013) PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA KELAS XI DALAM MEMAHAMI MATERI LARUTAN PENYANGGA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KIM_0905808_Title.pdf Download (148kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_0905808_Abstract.pdf Download (183kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_0905808_Table of Content.pdf Download (75kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_0905808_Chapter1.pdf Download (309kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KIM_0905808_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (668kB) |
|
|
Text
S_KIM_0905808_Chapter3.pdf Download (408kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_0905808_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (501kB) |
|
|
Text
S_KIM_0905808_Chapter5.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_0905808_Bibliography.pdf Download (277kB) | Preview |
|
|
Text
S_KIM_0905808_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (232kB) |
Abstract
Penelitian ini berjudul “Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Two-Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI dalam Memahami Materi Larutan Penyangga”. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah menghasilkan instrumen tes two-tier yang baik yang sehingga dapat digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Pengembangan instrumen tes two-tier dianggap sebagai tahap perencanaan dan pelaksanaan penelitian. Pengembangan instrumen tes dilakukan melalui tahap wawancara dan tes essay, tahap tes pilihan ganda beralasan bebas dan tahap tes two-tier. Tahap wawancara, tes essay dan tes pilihan ganda beralasan bebas menyumbang miskonsepsi siswa untuk dikembangkan sebagai opsi pada soal tes two-tier. Soal tes two-tier yang dikembangkan dihitung nilai validasinya menggunakan CVR, dengan nilai CVR 0,43 – 1. Hasil CVR menunjukkan 16 butir soal diterima dan 2 butir soal ditolak. Dari 16 butir soal yang valid, terdapat 3 soal yang memiliki konsep yang sama dengan soal lainnya, sehingga hanya 13 butir soal tes two-tier yang digunakan untuk diujikan. Berdasarkan KR20, diperoleh nilai reliabilitas 0,72 dengan kriteria tinggi. Soal tes two-tier diujicobakan kembali secara terbatas terhadap 25 siswa kelas XI kemudian hasilnya dianalisis sehingga diperoleh beberapa miskonsepsi siswa pada materi larutan penyangga. Kata Kunci : miskonsepsi, larutan penyangga, tes diagnostik, tes two-tier
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 27 Nov 2013 07:30 |
| Last Modified: | 27 Nov 2013 07:30 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3522 |
Actions (login required)
 |
View Item |