PENERAPAN BLENDED LEARNING MELALUI GOOGLE CLASSROOM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENANAMKAN KETERAMPILAN 4C

Aldian Hudaya, - (2019) PENERAPAN BLENDED LEARNING MELALUI GOOGLE CLASSROOM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENANAMKAN KETERAMPILAN 4C. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_SOS_1506697_Title.pdf
Download (437kB)
[img] Text
S_SOS_1506697_Abstract.pdf
Download (74kB)
[img] Text
S_SOS_1506697_Table_of_content.pdf
Download (163kB)
[img] Text
S_SOS_1506697_Chapter1.pdf
Download (184kB)
[img] Text
S_SOS_1506697_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (340kB)
[img] Text
S_SOS_1506697_Chapter3.pdf
Download (194kB)
[img] Text
S_SOS_1506697_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_SOS_1506697_Chapter5.pdf
Download (147kB)
[img] Text
S_SOS_1506697_Bibliography.pdf
Download (266kB)
[img] Text
S_SOS_1506697_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (402kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Cahaya Kahuripan Bangsa Lembang menerapkan pembelajaran yang difasilitasi dengan internet melalui Google Classroom di lingkungan Kesetaraan Paket C (setara SMA) Kelas Jauh Desa Cikahuripan. Hal ini dilakukan menyikapi alokasi waktu pelajaran Sosiologi yang minim dan tuntutan Revolusi Industri 4.0 yang tinggi. Namun, belum ada penelitian yang menyelidiki bagaimana pengalaman belajar, makna yang diberikan atas pengalaman tersebut, strategi yang diterapkan tutor dan pengelola PKBM, serta bagaimana semua itu berperan dalam penanaman keterampilan 4C bagi para warga belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode fenomenologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan metode analisis naratif dengan teknik coding dengan NVivo 10. Penelitian ini menemukan bahwa strategi yang akan diterapkan PKBM CKB adalah peningkatan kompetensi tutor dan penyelenggaraan pembelajaran tatap muka berbasis bermain peran. Pengalaman belajar warga belajar selama mengikuti pembelajaran dengan Google Classroom mencakup aktivitas-aktivitas mencari informasi sendiri di internet, membaca teks bacaan yang mereka temukan sampai selesai, memahami teks itu secara menyeluruh, dan menonton konten audio-visual (video) yang mereka cari sendiri; semuanya dalam rangka menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya dalam pembelajaran. Wujud keterampilan 4C yang ditunjukkan adalah kemampuan mencari informasi sendiri, memahami isi teks, dan memahami konteks yang diberikan dalam ilustrasi (berpikir kritis), mencoba hal-hal baru, mencoba inovasi baru, dan membuat sesuatu yang baru (kreativitas), bekerja sama jarak jauh melalui media komunikasi (komunikasi dan kerja sama), dan kemampuan mencari, menyaring, memahami dan mengulas konten yang disampaikan secara digital melalui gawai (literasi digital).

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil : S SOS ALD p-2019 ; Pembimbing : I. Elly Malihah, II. Siti Nurbayani ; NIM :1506697
Uncontrolled Keywords: Pendidikan Nonformal, Paket C, Sosiologi, Pendidikan 4.0, Interaksionisme Simbolik,Nonformal Education, Packet C, Sociology, Education 4.0, Symbolic Interactionism
Subjects: H Social Sciences > HM Sociology
L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Sosiologi
Depositing User: Aldian Hudaya
Date Deposited: 13 May 2019 03:54
Last Modified: 13 May 2019 03:54
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/34883

Actions (login required)

View Item View Item