PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEL MELALUI PENDEKATAN DRAWING BASED MODELLING UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MIKROSKOPIS DAN PENALARAN ILMIAH MAHASISWA

Tomi Hidayat, - (2019) PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEL MELALUI PENDEKATAN DRAWING BASED MODELLING UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MIKROSKOPIS DAN PENALARAN ILMIAH MAHASISWA. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
D_IPA_1502524_Title.pdf

Download (344kB)
[img] Text
D_IPA_1502524_Approve.pdf

Download (113kB)
[img] Text
D_IPA_1502524_Abstract.pdf

Download (206kB)
[img] Text
D_IPA_1502524_Table_of_content.pdf

Download (339kB)
[img] Text
D_IPA_1502524_Chapter1.pdf

Download (467kB)
[img] Text
D_IPA_1502524_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
[img] Text
D_IPA_1502524_Chapter3.pdf

Download (975kB)
[img] Text
D_IPA_1502524_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
[img] Text
D_IPA_1502524_Chapter5.pdf

Download (513kB)
[img] Text
D_IPA_1502524_Bibliography.pdf

Download (501kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kebutuhan kemampuan representasi mikroskopis dan penalaran ilmiah untuk mempelajari konsep-konsep mikroskopis dan abstrak pada materi Biologi Sel. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran Biologi Sel melalui pendekatan Drawing-Based Modelling untuk menstimulasi kemampuan representasi mikroskopis dan penalaran ilmiah mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (define, design, develop, disseminate). Tahapan penelitian dilakukan sebanyak empat tahapan, tahap pertama nalisis kebutuhan, tahap kedua perencanaan, tahap ketiga pengembangan, yaitu melakukan uji coba 1 dan 2, dan tahap keempat melakukan tahapan implementasi. Subyek penelitian pada uji coba 1 sebanyak 31 orang mahasiswa yang sudah mengambil mata kuliah Biologi Sel, sedangkan pada uji coba 2 sebanyak 64 orang mahasiswa calon guru biologi, serta implementasi sebanyak 81 orang mahasiswa calon guru biologi pada salah satu perguruan tinggi di Provinsi Bengkulu. Instrumen utama yang digunakan berupa rubrik penilaian kemampuan representasi mikroskopis dan tes soal untuk penalaran ilmiah untuk mengetahui keberfungsian pendekatan drawing based modelling yang digunakan. Selain itu, instrumen berupa lembar observasi, catatan lapangan, angket dan lembar wawancara untuk menjaring data keterlaksanaan program pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik program perkuliahan Biologi Sel hasil pengembangan melalui drawing based modelling berupaexpressive, experiment, evaluative, dan exploratory,pendekatan drawing based modelling dapat menstimulasi kemampuan representasi mikroskopis, penalaran ilmiah mahasiswa pada materi Biologi Sel, dengan kategori baik. Hasil implementasi menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat antar variabel, yaitu antara pendekatan drawing based modelling, kemampuan representasi mikroskopis dan penalaran ilmiah mahasiswa pada Biologi sel.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S3)
Additional Information: No. Panggil : D IPA TOM p-2019 ; Pembimbing : I. Adi Rahmat, II. Sri Redjeki, III. Taufik Rahman ; NIM : 1502524
Uncontrolled Keywords: Representasi mikroskopis, penalaran ilmiah, pendekatan drawing based modelling, Biologi Sel.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Q Science > Q Science (General)
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User: Tomi Hidayat
Date Deposited: 03 May 2019 07:26
Last Modified: 03 May 2019 07:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/34731

Actions (login required)

View Item View Item