PENERAPAN MODEL KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

Pranarti, Gita (2013) PENERAPAN MODEL KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui pengembangan multimedia interaktif model tutorial sebagai alat bantu dalam penerapan model pembelajaran kooperatif group investigation, 2) Mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif group investigation berbantuan multimedia interaktif lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional dan 3) Mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif group investigation berbantuan multimedia interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan non equivalent control group, pretest posttest design. Sempel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI RPL 1 dan siswa XI RPL 2 di SMK Muhammadiyah 2 Bandung. Penelitian ini dilakukan di semester ganjil Tahun Ajaran 2013/2014. Instrumen penelitian yang digunakan berupa test dan non test. Instrumen test yang digunakan berupa soal pretest dan soal posttest, sedangkan untuk instrumen non test berupa angket dan lembar observasi. Dari penelitian ini diketahui bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa yang mendapatkan perlakuan berupa penerapan model pembelajaran kooperatif group investigation berbantuan multimedia interaktif lebih baik dibandingkan siswa yang mendapatkan perlakuan pembelajaran konvensional. Dari hasil pengujian data posttest menggunakan uji t dengan α = 0,01 diketahui , dimana 3,122 > 2,663, hal ini menunjukkan bahwa ditolak dan diterima. Selain itu untuk melihat seberapa besar peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa dilakukan uji gain ternormalisasi. Perhitungan uji gain ternormalisasi menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai 0,6 sedangkan untuk kelas kontrol memperoleh nilai 0,5. Walaupun gain kelas eksperimen maupun kelas kontrol sama-sama termasuk dalam kriteria sedang, namun terlihat bahwa nilai gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai gain kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep kelas kontrol.

Kata Kunci: group investigation, multimedia interaktif, kemampuan pemahaman konsep.

Preview	Text S_KOM_0905730_Title.pdf Download (70kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0905730_Abstract.pdf Download (280kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0905730_Table of Content.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0905730_Chapter1.pdf Download (159kB) | Preview
	Text S_KOM_0905730_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (119kB)
Preview	Text S_KOM_0905730_Chapter3.pdf Download (437kB) | Preview
	Text S_KOM_0905730_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (507kB)
Preview	Text S_KOM_0905730_Chapter5.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text S_KOM_0905730_Bibliography.pdf Download (198kB) | Preview
	Text S_KOM_0905730_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (270kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	26 Nov 2013 07:04
Last Modified:	26 Nov 2013 07:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/3433

Actions (login required)

View Item