PENGEMBANGAN VISUAL MULTIMEDIA SUPPORTED CONCEPTUAL CHANGE TEXT (VMMVSCCText) MATERI KELISTRIKAN DAN KEMAGNETAN UNTUK PENGAJARAN REMEDIAL BERORIENTASI KONSTRUKSI-REKONSTRUKSI KONSEPSI ILMIAH MAHASISWA CALON GURU SD

Neni Hermita, - (2017) PENGEMBANGAN VISUAL MULTIMEDIA SUPPORTED CONCEPTUAL CHANGE TEXT (VMMVSCCText) MATERI KELISTRIKAN DAN KEMAGNETAN UNTUK PENGAJARAN REMEDIAL BERORIENTASI KONSTRUKSI-REKONSTRUKSI KONSEPSI ILMIAH MAHASISWA CALON GURU SD. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_PD_1303207_Title.pdf
Download (293kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Abstract.pdf
Download (223kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Table_of_content.pdf
Download (173kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Chapter1.pdf
Download (325kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (396kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Chapter3.pdf
Download (354kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (840kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Chapter5.pdf
Download (232kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Bibliography.pdf
Download (341kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (356kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (327kB)
[img] Text
D_PD_1303207_Appendix3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (348kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk visual multimedia supported conceptual change text (VMMSCCText) yang teruji dan valid untuk pengajaran remedial materi kelistrikan dan kemagnetan bagi mahasiswa calon guru sekolah dasar. Penelitian dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan akan teks pengubahan konsepsi untuk keperluan pengajaran remedial matakuliah konsep dasar IPA yang berorientasi konstruksi dan rekonstruksi konsepsi sehubungan masih banyak ditemukannya keadaan miskonsepsi pada para mahasiswa calon guru SD setelah mereka mengikuti perkuliahan reguler dengan dosen pengampunya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang mencakup empat tahap yaitu: tahap analisis kebutuhan, tahap pengembangan produk, tahap ujicoba lapangan dan tahap revisi produk. Uji implementasi VMMSCCText yang dikembangkan dilakukan pada skala terbatas dan skala lebih luas dengan menggunakan metode penelitian pre-experiment dan desain one group pretest-posttest. Subyek penelitian pada ujicoba lapangan terbatas berjumlah 20 orang sedangkan pada ujicoba lapangan lebih luas berjumlah 48 orang mahasiswa calon guru SD pada salah satu perguruan tinggi di Provinsi Riau. Keadaan konsepsi mahasiswa calon guru SD pada saat sebelum dan setelah aktivitas VMMSCCText didiagnosis dengan menggunakan tes konsepsi kelistrikan dan kemagnetan dalam format four tier test. Hasil implementasi VMMSCCText dalam kegiatan pengajaran remedial matakuliah konsep dasar IPA menunjukkan bahwa penggunaan VMMSCCText memiliki keefektifan yang tinggi (>75%) dalam mereduksi jumlah mahasiswa yang mengalami miskonsepsi, mempertahankan kekonsistenan konsepsi ilmiah yang baru diakomodasi, memfasilitasi learning progression pada kategori berprogres dengan baik (>75%), dan mencapai level conceptual change konstruksi dan rekonstruksi. Berdasarkan data hasil skala sikap, implementasi VMMSCCText yang dikembangkan dalam kegiatan pengajaran remedial mendapat respon positif dari sebagian besar mahasiswa, mereka berpandangan bahwa VMMSCCText yang dikembangkan dapat mengubah konsepsi mereka terkait konsep-konsep pada materi kelistrikan dan kemagnetan dari keadaan miskonsepsi atau tidak memiliki konsepsi menjadi konsepsi yang ilmiah.---- This study aims to produce a valid and tested product visual multimedia supported conceptual change text (VMMSCCText) for the remedial teaching of electricity and magnetism content for prospective elementary school teachers. The research is motivated by the need for conceptual change text for remedial teaching purposes of basic science concept course oriented to construction and reconstruction of conceptions in relation to the existence of misconception amongst prospective elementary teachers after they attend regular lectures with their lecturers. This research is conducted by using research and development method which includes four stages namely: requirement analysis phase, product development stage, field test phase and Disseminate phase. The implementation test of the developed-VMMSCCText has been conducted on a limited scale and larger scale using pre-experiment research method and one group pretest-posttest design. Subjects on the limited field have been tested to 20 people whereas in broader field testing amounted to 48 prospective primary school teachers at one of the universities in the Riau Province. Prospective primary school teachers’ conceptions at the time before and after VMMSCCText activities have ever been diagnosed utilizing a conceptions test in the format of a four-tier test. The results of VMMSCCText implementation in the remedial teaching activities on the basic concepts of science shows that the use of VMMSCCText has a high effectiveness (>75%) in reducing the number of students experiencing misconceptions, maintaining the consistency of the new scientific conceptions accommodated, facilitating learning progression in well-structured categories (>75%), and achieving conceptual change levels of construction and reconstruction. Based on attitude scale data, the implementation of VMMSCCText developed in remedial teaching activities received positive response from most of the students, they believed that the developed-VMMSCCText is able to change their conception related to concepts on electricity and magnetism content from misconceptions or lack of knowledge into scientific conception.

Item Type: Thesis (S3)
Additional Information: No. Panggil: D PD NEN p-2017 ; Pembimbing: I. Andi Suhandi ; II. Ernawulan Syaodih ; NIM: 1303207
Uncontrolled Keywords: VMMSCCText, Remediasi Miskonsepsi, Learning progression, Level Conceptual Change. Remediation Misconception.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-3
Depositing User: Mr. Arif Rezkyana Nugraha
Date Deposited: 15 Mar 2019 10:24
Last Modified: 15 Mar 2019 10:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/33999

Actions (login required)

View Item View Item