PENGARUH PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UPI

Remiyanti, - (2017) PENGARUH PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UPI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PEA_1306712_Title.pdf Download (26kB)
	Text S_PEA_1306712_Abstract.pdf Download (215kB)
	Text S_PEA_1306712_Table_of_content.pdf Download (138kB)
	Text S_PEA_1306712_Chapter1.pdf Download (225kB)
	Text S_PEA_1306712_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (520kB)
	Text S_PEA_1306712_Chapter3.pdf Download (461kB)
	Text S_PEA_1306712_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (459kB)
	Text S_PEA_1306712_Chapter5.pdf Download (135kB)
	Text S_PEA_1306712_Bibliography.pdf Download (269kB)
	Text S_PEA_1306712_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (456kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh prestasi belajar terhadap kesiapan kerja menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi UPI. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi UPI berjumlah 351 mahasiswa. Sampel penelitian ini sebanyak 187 mahasiswa dengan teknik sampling yaitu Proportionate Stratified Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner yang disusun menggunakan skala numerik. Dalam penelitian ini terlebih dahulu dilakukan pengujian instrumen yaitu dengan pengujian reliabilitas dan validitas instrumen. Data kesiapan kerja menjadi guru dianalisis dengan mengunakan uji normalitas dengan bantuan IBM SPSS V.23. Analisis yang digunakan adalah analisis korelasi Pearson Product Moment dengan koefisien determinasi dan uji t. Berdasarkan analisis korelasi Pearson Product Moment, dapat diketahui bahwa prestasi belajar berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi UPI. Hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa prestasi belajar memberikan pengaruh terhadap kesiapan kerja menjadi guru sebesar 9% sementara sisanya 81% dipengaruhi oleh faktor lain.---This research aims to find out the influence of learning achievement toward readiness to be a teachers at students of Accounting Education UPI. Research method used is survey method. The population of this research is the entire Accounting Education student UPI amounted to 351 students. The sample of this research as many as 187 students with sampling technique is Proportionate Stratified Random Sampling. Data collection techniques used questionnaires compiled using numerical scales. In this research, the first test is done by testing the instrument reliability and validity of the instrument. Work readiness to become teacher data analyzed using normalitas test with help of IBM SPSS V.23. analysis of the data used is the analysis of correlation Pearson Product Moment with test of determination and tet t. Based on the analysis of correlation Pearson Product Moment, it can be noted that positive effect of learning achievement toward readiness to become a teachers at students of Accounting Education UPI. Determination of test result indicates that learning achievement gives influence on work readiness to become a teacher of 9% while the remaining 81% is influenced by other factors.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PEA REM p-2017 Pembimbing I : Ajang Mulyadi II : M. Arief Ramdhany NIM : 1306712
Uncontrolled Keywords:	Prestasi Belajar, Kesiapan Kerja Menjadi Guru
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HF Commerce > HF5601 Accounting L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Akuntansi
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	20 Feb 2019 10:20
Last Modified:	20 Feb 2019 10:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/33860

Actions (login required)

View Item