ANALISIS KESALAHAN MENGUBAH VERBA MENJADI NOMINA PADA MAHASISWA SEMESTER V DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS UPI TAHUN AKADEMIK 2017/2018

Pakpahan, Ammi Osa (2017) ANALISIS KESALAHAN MENGUBAH VERBA MENJADI NOMINA PADA MAHASISWA SEMESTER V DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS UPI TAHUN AKADEMIK 2017/2018. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PRS_1305911_Title.pdf Download (492kB)
	Text S_PRS_1305911_Table_of_content.pdf Download (309kB)
	Text S_PRS_1305911_Abstract.pdf Download (394kB)
	Text S_PRS_1305911_Chapter1.pdf Download (406kB)
	Text S_PRS_1305911_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (793kB)
	Text S_PRS_1305911_Chapter3.pdf Download (658kB)
	Text S_PRS_1305911_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PRS_1305911_Chapter5.pdf Download (392kB)
	Text S_PRS_1305911_Bibliography.pdf Download (226kB)
	Text S_PRS_1305911_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kemampuan mahasiswa dalam pembentukan nomina yang berasal dari verba dan (2) kesalahan-kesalahan mahasiswa dalam mengubah verba menjadi nomina bahasa Perancis Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, angket dan studi pustaka. Responden yang digunakan pada penelitian ini adalah mahasiswa semester V Departemen Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Akademik 2017/2018 dengan sampel karakteristik kesalahan hasil tes bahasa dari 25 orang. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan mahasiswa dalam mengubah verba menjadi nomina adalah “kurang” dengan nilai rata-rata 2,9 dari skala 0-10. Jenis kesalahan yang banyak dilakukan mahasiswa adalah taksonomi linguistik kategori morfologi dan taksonomi siasat permukaan kategori salah formasi. Hal ini disebabkan oleh karena mahasiswa tidak memahami komponen penyusunan nomina yang berasal dari verba dan kaidah-kaidah pendamping nomina. Oleh karena itu, dengan hasil penelitian ini diharapkan mahasiswa lebih mempelajari tata bahasa Perancis lebih dalam lagi.---------- The purpose of this research is to describe (1) students’ ability to make noun which derived from verb and (2) some mistakes when they change verb into noun in French. The research method used in this research is qualitative descriptive method, while the technique used for data collection is test data, questionnaire, and literature study. Respondent in this research was taken from 5th semester students in Departement of French Education, Faculty of Language & Literature, Universitas Pendidikan Indonesia in 2017/2018, with the total of 25 students participated. Based on the research, it is concluded that students’ ability to change verb into noun is ‘poor’ with an average grade of 2.9 out of 0-10 scale. Common mistakes made by students are linguistic taxonomy in the category of morfology and strategy taxonomy in the category misformation. These things are caused by students lack of understanding in verbs’ structural components and principles which accompany noun. Therefore, with these results, students are expected to study more in depth grammar of French.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil:S PRS PAK a-2017 ; Pembimbing: I.Soeprapto Rakhmat ,II. Yuliarti Mutiarsih ; NIM: 1305911
Uncontrolled Keywords:	analisis kesalahan, nominalisasi, pendamping nomina, mistake analysis, nominalization, noun companion
Subjects:	P Language and Literature > PF West Germanic
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User:	DAM staf
Date Deposited:	26 Sep 2018 04:21
Last Modified:	26 Sep 2018 04:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/32070

Actions (login required)

View Item