PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLABASKET

Lugaya, Yugi Rahmanudin (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLABASKET. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_JKR_130502_Title.pdf
Download (101kB)
[img] Text
S_JKR_130502_Table_of_Content.pdf
Download (94kB)
[img] Text
S_JKR_130502_Abstract.pdf
Download (221kB)
[img] Text
S_JKR_130502_Chapter 1.pdf
Download (157kB)
[img] Text
S_JKR_130502_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (242kB)
[img] Text
S_JKR_130502_Chapter 3.pdf
Download (319kB)
[img] Text
S_JKR_130502_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (218kB)
[img] Text
S_JKR_130502_Chapter 5.pdf
Download (97kB)
[img] Text
S_JKR_130502_Bibliography.pdf
Download (208kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran peer teaching dan model pembelajaran direct Intruction terhadap jumlah waktu aktif belajar siswa dalam pembelajaran permainan bolabasket. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Desain dalam penelitian ini menggunakan the-one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 1 Subang sebanyak 30 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah LAT (Learnig Active Time). Hasil pengolahan data dan pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung 3,382 > ttabel 2,048. Kesimpulannya adalah model pembelajaran peer teaching memiliki pengaruh yang lebih signifikan terhadap jumlah waktu aktif belajar dalam pembelajaran permainan bolabasket.----------The purpose of this study is to determine the effect of peer teaching learning model and Direct Instruction Learning Model toward the students’ active learning time in learning basketball game, The method used in this study is the experimental method. Designs in this study using the onegroup pretest-posttest design. The population in this study were all students of SMPN 1 Subang as many as 30 people. The sampling technique used was saturated sampling. The instrument used in this study is the LAT (learnig Active Time). The results of data processing and hypothesis testing values obtained thitung 3,382> ttabel 2.048, The conclusion is peer teaching learning model has more significant effect toward the amount of active learning time in learning basketball game.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No Panggil: S JKR LUG p-2017 ; Pembimbing: I. Yudy Hendrayana; NIM: 1306502;
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran, Jumlah Waktu Aktif Belajar, Permainan Bolabasket, Model of Learning, Total of Active Learning Time, Basketball games.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 26 Sep 2018 03:57
Last Modified: 26 Sep 2018 03:57
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/31942

Actions (login required)

View Item View Item