PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN FONETIK ARTIKULATORIS TERHADAP PEMBELAJAR ASING TINGKAT DASAR

Supardi, Chris Novika (2017) PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN FONETIK ARTIKULATORIS TERHADAP PEMBELAJAR ASING TINGKAT DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pendekatan komunikatif
merupakan pendekatan pembelajaran yang baik atau tidak dalam
pembelajaran fonetik artikulatoris bagi pembelajar asing. Penelitian ini pun
memilik tujuan untuk memberikan gambaran atau referensi bagi pengajar
BIPA dalam pembelajaran berbicara sesuai dengan ilmu fonologi. Penelitian
ini dilatarbelakangi oleh pembelajar asing yang sedang belajar bahasa
Indonesia mengalami kesulitan memproduksi bunyi-bunyi bahasa Indonesia.
Hal tersebut disebabkan oleh pengaruh bahasa ibu yaitu bahasa Korea dan
bahasa kedua yaitu bahasa Inggris. Atas dasar tersebutlah peneliti
mefokuskan penelitian pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bunyi-
bunyi bahasa yang diproduksi oleh penutur asing. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode penelitian kuantitatif subjek tunggal dengan
desain A-B-A. Proses pengambilan sampel dilakukan selama 16 pertemuan
diantaranya Baseline 1 (A1) dilaksanakan pada empat sesi, intervensi (B)
dilaksanakan pada delapan sesi, dan baseline 2 (A2) dilaksanakan pada
empat sesi. Teknik pembelajaran yang sering digunakan adalah teknik
diskusi. Salah satu yang tergolong dalam pendekatan komunikatif adalah
teknik diskusi. Pendekatan komunikatif menciptakan suasana yang ramai
dalam berbicara, aktif dalam berkomunikasi, serta dapat mengatasai
pembelajar asing yang bersifat pasif menjadi aktif. Pendekatan komunikatif
dapat memperbaikan kebiasaan yang salah saat memproduksi menjadi lebih
baik. Hal ini terbukti pada saat proses penelitian bahwa hasil rata-rata dari
pembelajar asing pada masing-masing kondisi adalah Baseline 1 (A1)
dengan rata-rata nilai 45,20, intervensi (B) dengan rata-rata nilai 75,63,
sedangkan Baseline 2 (A2) dengan rata-rata nilai 94,75. Data overlap pada
pembelajar asing tersebut adalah 88%. Berdasarkan hasil nilai dari
pembelajar asing dalam penelitian tersebut bahwa pendekatan komunikatif
dalam pembelajaran fonetik artikulatoris terbukti dapat memperbaiki hasil
produksi bunyi-bunyi fonem terhadap pembelajar asing. Implikasi penelitian
ini diharapkan dapat dijadikan referensi bagi pengajar asing dalam
pembelajaran bahasa Indonesia khususnya bagi pengajar fonologi.

	Text S_IND_1104436_Title.pdf Download (14kB)
	Text S_IND_1104436_Abstract.pdf Download (191kB)
	Text S_IND_1104436_Table_of_Content.pdf Download (338kB)
	Text S_IND_1104436_Chapter1.pdf Download (310kB)
	Text S_IND_1104436_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (460kB)
	Text S_IND_1104436_Chapter3.pdf Download (514kB)
	Text S_IND_1104436_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_IND_1104436_Chapter5.pdf Download (184kB)
	Text S_IND_1104436_Bibliography.pdf Download (181kB)
	Text S_IND_1104436_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (178kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil:S IND NOV p-2017; Pembimbing: I. Nunny Sulistiany Idris, II. Rosita Rahma; NIM: 1104436
Uncontrolled Keywords:	Pembelajar BIPA, pendekatan komunikatif, pembelajaran fonetik artikulatoris.
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	27 Aug 2018 01:38
Last Modified:	27 Aug 2018 01:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/31384

Actions (login required)

View Item