MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN PENGGUNAAN MEDIA MIND MAP : Penelitian Tindakan Kelas: XI MIPA MAS YPIA Cikeris Purwakarta

Milati, Rafaini (2017) MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN PENGGUNAAN MEDIA MIND MAP : Penelitian Tindakan Kelas: XI MIPA MAS YPIA Cikeris Purwakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian
ini
didasarkan
pada
hasil
observasi di kelas yang menunjukkan
bahwa
sebagian
besar
siswa
belum
memiliki
kemampuan
komunikasi yang
optimal.
Hal tersebut
terlihat
dari
kurang
jelasnya penyampaian siswa dalam
berkomunikasi ketika pembelajaran,
dari
segi
suara
maupun
intonasi, siswa
terlihat
kaku
ketika
berbicara di depan
siswa
lain, serta siswa
terlihat
kurang
menguasai
materi
ketika
menjelaskan di depan
kelas.
Dengan demikian,
penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki permasalahan kemampuan
komunikasi siswa tersebut, yaitu dengan menggunakan media
Mind Map
ini. Dengan segala karakteristik yang dimilikinya,
Mind Map
dinilai dapat
mengatasi masalah komunikasi siswa pada saat pembelajaran.
Mind Map
dapat digunakan untuk membantu siswa mengingat dan memahami materi
dengan baik, yang notabene hal tersebut merupakan penunjang siswa dalam
berkomunikasi.
Berdasarkan hal tersebut
skripsi
ini
mengangkat
tentang
bagaimana
merancang pembelajaran sejarah dengan menggunakan media
Mind Map,
bagaimana
menerapkan media tersebut dalam pembelajaran agar
dapat meningkatkan kemampuan komunikasi siswa, bagaimana mengatasi
kendala yang ditemukan ketika penelitian, serta
bagaimana akhirnya
kemampuan komunikasi pada siswa setelah diberi tindakan penggunaan
media
Mind Map
dalam pembelajaran sejarah.
Metode
penelitian yang
digunakan
ialah
PTK dengan desain
Kemmis-Tagart yang di dalam
satu
siklus
memuat
satu
tindakan.
Setelah
melalui empat kali tindakan di dalam
empat siklus, kemampuan komunikasi siswa menunjukkan peningkatan. Hal
ini terindikasi dari penyampaian siswa mulai terdengar jelas, pembawaan
siswa ketika berkomunikasi terlihat santai, penguasaan materi siswa sudah
cukup baik, dan kegiatan diskusi berjalan efektif karena komunikasi
berjalan secara dua arah. Meningkatnya kemampuan komunikasi siswa
dalam pembelajaran sejarah ini seiring dengan semakin baiknya
Mind Map
yang siswa buat.
Kata Kunci: Mind Map, Kemampuan Komunikasi, Penelitian Tindakan Kelas,
This research is based on class observation which shows that the majority of students do not have an optimal communication skill. It can be seen from the students’ lack of clarity of communication in lesson, not only the tone but also the intonation, students look rigid while speaking in front of other students, moreover students look not really understand the material while explaining in front of the class. Therefore, this research is aimed to overcome the problem of students’ communication skill, by using the Mind Map media. With all the features, Mind Map assessed to overcome the problem of student communication at the time of learning. Mind Map can be used to help students remember and understand the material well, which notabene can support students in communication. According to these, this paper raised the discussion about how to design history learning by using Mind Map media, how to apply the media in learning to improve students’ communication skill, how to overcome the obstacle which is found in the research, and alsohow finallystudents’ communication skills after being given the act of using media Mind Map in learning history. The research method that is used is CAR (Classrooms Action Research) desaigned by Kemmis-Tagart which in one cycle contain one act. After four steps in four cycles, students' communication skills show improvement. This is indicated by the delivery of the students began to sound clear, the innate students when communicating looks relaxed, the mastery of student material is good enough, and discussion activities work effectively because the communication goes both ways. Increased communication skills of students in this history learning along with the better Mind Map that students made.

Keywords: Mind Map, Communication Skill, Classrooms Action Research

	Text S_SEJ_1201855_Title.pdf Download (149kB)
	Text S_SEJ_1201855_Abstract.pdf Download (189kB)
	Text S_SEJ_1201855_Table_of_content.pdf Download (142kB)
	Text S_SEJ_1201855_Chapter1.pdf Download (357kB)
	Text S_SEJ_1201855_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (687kB)
	Text S_SEJ_1201855_Chapter3.pdf Download (330kB)
	Text S_SEJ_1201855_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_SEJ_1201855_Chapter5.pdf Download (217kB)
	Text S_SEJ_1201855_Bibliography.pdf Download (215kB)
	Text S_SEJ_1201855_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (147kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S SEJ MIL m-2017; Pembimbing : I. Didin Saripudin, II. Yeni Kurniawati; NIM. 1201855
Uncontrolled Keywords:	mind map, kemampuan komunikasi, penelitian tindakan kelas, mind map, communication skill, classrooms action research
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Users 163009 not found.
Date Deposited:	23 Aug 2018 06:36
Last Modified:	31 Aug 2018 09:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/31221

Actions (login required)

View Item