PENERAPAN METODE ACCELERATED LEARNING DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KETERAMPILAN HIGHER ORDER THINKING (HOT) SISWA : Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Sumedang

    Nurany, Ferra Nugeraha (2017) PENERAPAN METODE ACCELERATED LEARNING DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KETERAMPILAN HIGHER ORDER THINKING (HOT) SISWA : Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Sumedang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Keterampilan Higher Order Thinking (HOT) merupakan cara berpikir tingkat tinggi
    yang sedang dikembangkan oleh pemerintah dalam bentuk penerapan Kurikulum 2013.
    Dengan adanya tuntutan kemampuan berpikir seperti ini, maka setiap siswa harus
    meningkatkan kemampuan analisis, sintesis, dan evaluasi dari setiap kegiatan
    pembelajaran. Kemampuan tersebut dapat terlaksana jika setiap siswa dapat memahami
    keseluruhan materi ajar pada pelaksanaan pembelajaran. Melalui penerapan metode
    Accelerated Learning yang merupakan metode pembelajaran menyenangkan diharapkan
    dapat dijadikan salah satu alternatif dalam proses pembelajaran yang efektif di dalam
    kelas. Oleh sebab itu, disusunlah suatu penelitian berdasarkan pelaksanaan penerapan
    metode Accelerated Learning sebagai penentu pencapaian kemampuan berpikir tingkat
    tinggi atau keterampilan HOT siswa.
    Pelaksanaan penelitian menggunakan Metode Eksperimen Kuantitatif, dengan desain
    penelitian True Experimental Design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X
    Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Sumedang yang berjumlah 114 siswa,
    dengan perincian Sampel Kelas X-B2 sebagai kelas eksperimen berjumlah 38 siswa dan
    X-B3 sebagai kelas kontrol berjumlah 36 siswa, sehingga jumlah total sampel sebanyak
    74 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Teknik
    pengumpulan data dengan menggunakan Posttest Only Control Design yakni melakukan
    tes evaluasi HOT di akhir pertemuan sebagai dasar perhitungan untuk pengolahan data
    penelitian. Pengolahan data penelitian meliputi kegiatan pengujian soal evaluasi HOT
    terhadap perlakuan yang diberikan kepada siswa. Perlakuan siswa tersebut terbagi atas
    metode pembelajaran yang digunakan pada masing-masing kelas, yakni kelas ekperimen
    menggunakan metode Accelerated Learning dan kelas kontrol menggunakan Metode
    Konvensional.
    Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan
    metode Accelerated Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi
    atau keterampilan HOT siswa dibandingkan dengan Metode Konvensional. Hal ini
    terbukti dengan pencapaian nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 77,00 atau
    kriteria keterampilan HOT sangat baik, sedangkan pada kelas kontrol yang memiliki
    rata-rata sebesar 66,14 atau krteria keterampilan HOT baik.----------Higher Thinking Order (HOT) skills is a way of thinking high levels of being
    developed by the government in the application of the Curriculum 2013.With the
    demands the capacity to think like this, every student must upgrading analysis, synthesis,
    and evaluation of any learning activities. This capacity can be done if every student can
    understand the full range of teaching material on the implementation of learning. Through
    the application of the Accelerated Learning that is the learning methods he continued fun
    expected to become one of the alternatives in learning effective in the classroom. Because
    of that, compiled by a research based on the implementation of the method Accelerated
    Learning as the best achieving the capacity to think a high degree or skill HOT students.
    The research phase uses experimental quantitative methods, with the design research
    is true experimental design. The population of research is a student X of Teknik Gambar
    Bangunan SMKN 1 Sumedang totaling 114 students , with details sample X-B2 class as a
    class experiment are 38 students and X-B3 as a class control students are 36 , so the total
    samples are 74 students. Using techniques the sample is simple random sampling.
    Engineering data collection using posttest only control design is doing test evaluation
    HOT at the end of the meeting as the basis for calculations to data processing research.
    Data processing research includes activities about HOT testing evaluation of treatment
    given to students .
    Based on the results of its reserach can be concluded that the implementation of a
    method of Accelerated Learning able to increase the capacity to think a high degree or hot
    skill students. It was proven by grade attainment the average on class experiment of 77,00
    or criteria HOT skill very good, while in class control having an average of 66,14 or
    krteria HOT skill good.

    [thumbnail of S_TB_1303654_Title.pdf]
    Preview
    Text
    S_TB_1303654_Title.pdf

    Download (183kB) | Preview
    [thumbnail of S_TB_1303654_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    S_TB_1303654_Abstract.pdf

    Download (146kB) | Preview
    [thumbnail of S_TB_1303654_Table_of_Content.pdf]
    Preview
    Text
    S_TB_1303654_Table_of_Content.pdf

    Download (466kB) | Preview
    [thumbnail of S_TB_1303654_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    S_TB_1303654_Chapter1.pdf

    Download (294kB) | Preview
    [thumbnail of S_TB_1303654_Chapter2.pdf] Text
    S_TB_1303654_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (338kB)
    [thumbnail of S_TB_1303654_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    S_TB_1303654_Chapter3.pdf

    Download (433kB) | Preview
    [thumbnail of S_TB_1303654_Chapter4.pdf] Text
    S_TB_1303654_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of S_TB_1303654_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    S_TB_1303654_Chapter5.pdf

    Download (144kB) | Preview
    [thumbnail of S_TB_1303654_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    S_TB_1303654_Bibliography.pdf

    Download (140kB) | Preview
    [thumbnail of S_TB_1303654_Appendix.pdf] Text
    S_TB_1303654_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No. Panggil: S TB NUR p-2017; Pembimbing: I. Johar Maknun, II. Adi Ardiansyah; NIM: 1303654
    Uncontrolled Keywords: accelerated learning, higher order thinking
    Subjects: L Education > L Education (General)
    T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
    Depositing User: Mrs. Santi Santika
    Date Deposited: 26 Mar 2018 02:16
    Last Modified: 26 Mar 2018 02:16
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/29171

    Actions (login required)

    View Item View Item