Nurgalih, Feri Muhammad (2013) PENERAPAN PEDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 CILAKU CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_TS_0607546_Title.pdf Download (163kB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_0607546_Abstract.pdf Download (146kB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_0607546_Table of Content.pdf Download (208kB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_0607546_Chapter1.pdf Download (230kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_TS_0607546_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (247kB) |
|
|
Text
S_TS_0607546_Chapter3.pdf Download (408kB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_0607546_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (560kB) |
|
|
Text
S_TS_0607546_Chapter5.pdf Download (208kB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_0607546_Bibliography.pdf Download (146kB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_0607546_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (223kB) |
Abstract
Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah nilai rata-rata mata pelajaran RAB di SMKN 1 Cilaku Cianjur tidak memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut dengan variasi berbagai model. Salah satunya menerapkan model pembelajaraan Contextual Teaching And Learning (CTL) dengan asumsi hasil belajar siswa dapat meningkat dan dapat mencapai kompetensi yang telah ditetapkan. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mendapatkan penerapan model pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran RAB; 2) Mengetahui hasil belajar siswa dengan model pembelajaran CTL. 3) Mengetahui keaktivan belajar siswa dengan model pembelajaran CTL. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain Preetest-Postest Desain. Sampel yang digunakan adalah siswa-siswi kelas XII TGB1 dan XII TGB2 di SMKN 1 Cilaku Cianjur. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) lebih baik dibandingkan model pembelajaran latihan biasa. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran CTL dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran biasa. Kata kunci : Contextual Teaching And Learning, keaktivan, RAB
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 31 Oct 2013 07:25 |
| Last Modified: | 31 Oct 2013 07:25 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/2779 |
Actions (login required)
 |
View Item |