Almuntaqo, Firmansyah (2017) Analisis Kosakata Pada Buku Teks Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_ARB_1105056_Title.pdf Download (281kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1105056_Abstract.pdf Download (351kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1105056_Table Of Content.pdf Download (452kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1105056_Chapter1.pdf Download (931kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_ARB_1105056_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (720kB) |
|
|
Text
S_ARB_1105056_Chapter3.pdf Download (646kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1105056_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
S_ARB_1105056_Chapter5.pdf Download (446kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1105056_Bibliography.pdf Download (354kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1105056_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (261kB) |
Abstract
Dalam pembelajaran bahasa Arab, para siswa dianjurkan untuk memiliki empat keterampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Akan tetapi keterampilan berbahasa tidak akan tercapai dengan baik apabila para siswa tidak menguasai kosakata. Pengalaman peneliti ketika melakukan tugas mengajar dilapangan membuktikan adanya permasalahan yang dihadapi siswa dalam mempelajari bahasa Arab, yakni siswa merasa kesulitan dalam mempelajari dan memahami materi kosakata yang terdapat pada buku teks. Siswa menggangap bahwa materi kosakata yang terdapat pada buku teks sulit untuk dipelajari sehingga kurang terfahami dengan baik. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kosakata dan jenis kata yang terdapat dalam materi kosakata buku teks pelajaran bahasa Arab, mendeskripsikan bentuk-bentuk latihan tes kosakata, serta mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran kosakata yang dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan obsevasi partisipasif, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa jenis kata yang terdapat pada buku teks pelajaran bahasa Arab kelas VII Kementerian Agama Republik Indonesia ada tiga jenis kata yaitu berupa isim, fi’il dan huruf, dengan materi kosakata yang beragam. Terdapat enam bentuk latihan tes kosakata yang disajikan pada buku teks pelajaran bahasa Arab. Langkah-langkah pembelajaran kosakata yang dilakukan oleh guru dengan menggunakan berbagai metode/teknik yang berbeda-beda sesuai dengan materi. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti dapatkan, bahwa kosakata disajikan dengan beragam materi yang dilengkapi dengan gambar sehingga memungkin para siswa tidak merasa jenuh dalam mempelajarinya, pemilihan materi kosakata berkaitan dengan lingkungan sekitar siswa, selain itu latihan kosakata tidak hanya dilatihkan secara khusus, akan tetapi terintegrasi dengan keterampilan berbahasa yang lain seperti keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Akan tetapi pada salah satu materi kosakata peneliti menemukan bahwa terdapat ketidak sesuaian antara kosakata dengan ilustrasi gambarnya sehingga para siswa merasa kebingungan dalam mempelajrinya, maka dari itu pada buku teks tersebut sebaiknya dilakukan pengrevisian supaya lebih baik lagi.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S ARB ALM a-2016; Pembimbing: I. Dudung Rahmat Hidayat, II. Asep Sopian |
| Subjects: | P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 31 Jul 2017 09:09 |
| Last Modified: | 31 Jul 2017 09:09 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/24386 |
Actions (login required)
 |
View Item |