EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN DALAM PEMBELAJARAN MEMPARAFRASAKAN PUISI : Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013

    Yulianti, Mia (2013) EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN DALAM PEMBELAJARAN MEMPARAFRASAKAN PUISI : Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam pembelajaran memparafrasakan puisi yang terdapat di dalam silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK kelas X. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) kemampuan memparafrasakan puisi siswa sebelum mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik bercerita berpasangan; (2) kemampuan memparafrasakan puisi siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik bercerita berpasangan; (3) ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan antara kemampuan memparafrasakan puisi siswa sebelum dan sesudah menggunakan teknik bercerita berpasangan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen one group-pretest dan posttest design. Pada saat tes awal masih banyak siswa yang merasa kesulitan mengembangkan bahasa kiasan dalam puisi. Nilai rata-rata yang diperoleh oleh siswa yaitu sebesar 63,8. Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik bercerita berpasangan, hampir semua siswa mendapat nilai yang lebih tinggi dengan rata-rata nilai sebesar 75,2 dan kemampuan siswa dalam mengembangkan bahasa kiasan menjadi lebih baik. Berdasarkan hasil uji signifikansi nilai rata-rata prates dan pascates peneliti memperoleh thitung (5,37) dan ttabel (2,03) dengan db = 34 dan taraf kepercayaan 95%. Perbandingan nilai thitung dengan nilai ttabel adalah (5,37) > (2,03) sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Ditunjang dengan penilaian hasil observasi bahwa kualitas pembelajaran memparafrasakan puisi dengan menggunakan teknik bercerita berpasangan termasuk ke dalam kategori baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa teknik bercerita berpasangan efektif diterapkan dalam pembelajaran memparafraksan puisi dan dapat meningkatkan kemampuan memparafrasakan puisi siswa kelas X SMK Negeri 1 Cimahi Tahun Ajaran 2012/2013.

    [thumbnail of S_IND_0906730_Title.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_0906730_Title.pdf

    Download (373kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_0906730_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_0906730_Abstract.pdf

    Download (175kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_0906730_Table_Of_Content.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_0906730_Table_Of_Content.pdf

    Download (255kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_0906730_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_0906730_Chapter1.pdf

    Download (268kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_0906730_Chapter2.pdf] Text
    S_IND_0906730_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (304kB)
    [thumbnail of S_IND_0906730_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_0906730_Chapter3.pdf

    Download (535kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_0906730_CHapter4.pdf] Text
    S_IND_0906730_CHapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (903kB)
    [thumbnail of S_IND_0906730_CHapter5.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_0906730_CHapter5.pdf

    Download (93kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_0906730_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    S_IND_0906730_Bibliography.pdf

    Download (179kB) | Preview
    [thumbnail of S_IND_0906730_Appendix.pdf] Text
    S_IND_0906730_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    Item Type: Thesis (S1)
    Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
    Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
    Depositing User: DAM STAF Editor
    Date Deposited: 21 Oct 2013 02:28
    Last Modified: 21 Oct 2013 02:28
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/2429

    Actions (login required)

    View Item View Item