KONTRIBUSI LITERASI INFORMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Sriyolja, Zelmi (2013) KONTRIBUSI LITERASI INFORMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pada era globalisasi ini perkembangan ilmu pengetahuan sangat dipengaruhi oleh teknologi. Kemajuan teknologi yang didukung oleh jaringan internet memudahkan dalam menemukan informasi. Mudahnya siswa di dalam mencari dan menemukan informasi pada zaman globalisasi ini membuat siswa kesulitan di dalam memilah dan mengelola informasi yang mereka butuhkan. Di dalam penelitian ini memaparkan kontribusi literasi informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran AutoCAD pada jurusan teknik gambar bangunan di SMK Negeri 6 Bandung. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar kontribusi literasi informasi terhadap hasil belajar siswa kelas XI di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Bandung terutama pada mata pelajaran AutoCAD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif dengan analisis regresi sederhana yang menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data yang diperoleh dari responden. Selain dari itu, pengumpulan data juga diperoleh melalui dokumentasi hasil belajar siswa berupa nilai ujian tengah semester. Populasi penelitian adalah siswa SMK Negeri 6 Bandung Jurusan Teknik Bangunan tahun 2012/2013 yang duduk di kelas XI sebanyak 95 orang jurusan teknik gambar bangunan. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan teknik Gambar bangunan sebanyak 95 orang. Tetapi pada saat penelitian responden hanya 74 responden, sedangkan 21 responden lainnya tidak hadir pada saat peneliti melakukan penelitian di SMK Negeri 6 Bandung.Untuk mengukur kontribusi literasi informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran AutoCAD di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 6 Bandung digunakan analisis regresi sederhana dengan menggunakan perangkat lunak SPSS (Statistical Product and Solution) Versi 20.0. Untuk menguji hipotesis dilakukan uji-t pada tingkat kepercayaan 95% (α = 5%). Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa literasi informasi mempunyai kontribusi yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Besarnya kontribusi literasi informasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran AutoCAD di SMK Negeri 6 Bandung dari hasil regresi linear adalah sebesar 21,2%, sedangkan selebihnya sebesar 78,8% diakibatkan faktor lain di luar variabel yang digunakan.

Kata Kunci : Literasi Informasi, Hasil Belajar Siswa, AutoCAD

Preview	Text S_TB_0900041_title.pdf Download (377kB) | Preview
Preview	Text S_TB_0900041_abstract.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text S_TB_0900041_table of content.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text S_TB_0900041_chapter (1).pdf Download (143kB) | Preview
	Text S_TB_0900041_chapter (2).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (467kB)
Preview	Text S_TB_0900041_chapter (3).pdf Download (519kB) | Preview
	Text S_TB_0900041_chapter (4).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (467kB)
Preview	Text S_TB_0900041_chapter (5).pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text S_TB_0900041_bibliography.pdf Download (256kB) | Preview
	Text S_TB_0900041_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (284kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	18 Oct 2013 08:18
Last Modified:	18 Oct 2013 08:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/2421

Actions (login required)

View Item