PENGARUH METODE LATIHAN TERBIMBING DAN METODE DISCOVERY TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK DASAR LOMPAT KANGKANG

Nur, Hana Astria (2017) PENGARUH METODE LATIHAN TERBIMBING DAN METODE DISCOVERY TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK DASAR LOMPAT KANGKANG. S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_penjas_1300479_title.pdf Download (407kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_1300479_table_of_content.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_1300479_chapter1.pdf Download (236kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_1300479_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (430kB)
Preview	Text s_pgsd_penjas_1300479_chapter3.pdf Download (760kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_1300479_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s_pgsd_penjas_1300479_chapter5.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_penjas_1300479_bibliography.pdf Download (187kB) | Preview
	Text s_pgsd_penjas_1300479_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa khusus nya siswa kelas V SD terhadap olahraga lompat kangkang karena adanya rasa takut dalam diri siswa dalam melakukan olahraga lompat kangkang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh dari metode latihan terbimbing dan metode discovery terhadap peningkatan keterampilan gerak dasar lompat kangkang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain pretest-pottest group design. Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolah dasar yang berada di Kecamatan Cimalaka. Hasil dari penelitian ini yaitu diperoleh rata-rata peningkatan pada kelompok eksperimen sebesar 0,30, sedangkan rata-rata peningkatan pada kelompok kontrol sebesar 0,45. Untuk hasil pengujian data kelompok eksperimen memiliki nilai signifikansi 1-tailed 0,000 ˂ α (0,05) sehingga menyatakan bahwa terdapat pengaruh dari metode latihan terbimbing terhadap peningkatan keterampilan gerak dasar lompat kangkang dengan pengaruh sebesar 15,6%. Kemudian kelompok kontrol memiliki nilai signifikansi 1-tailed senilai 0,000 ˂ α (0,05) sehingga menyatakan terdapat pengaruh dari metode discovery terhadap peningkatan keterampilan gerak dasar lompat kangkang dengan pengaruh sebesar 32,6%. Berdasarkan perhitungan N-gain diperoleh nilai signifikansi 2-tailed dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol senilai 0,000 ˂ α (0,05) sehingga menyatakan bahwa terdapat perbedaan pengaruh antara metode latihan terbimbing dan metode discovery terhadap peningkatan keterampilan gerak dasar lompat kangkang. Kata kunci: metode latihan terbimbing, metode discovery, gerak dasar lompat kangkang

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	25 Jul 2017 07:26
Last Modified:	25 Jul 2017 07:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24157

Actions (login required)

View Item