PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN BOLA VOLI

Gustiana, Hary (2016) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN BOLA VOLI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_JKR_1104821_Title.pdf

Download (410kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1104821_Abstract.pdf

Download (214kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1104821_Table_of_content.pdf

Download (150kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1104821_Chapter1.pdf

Download (306kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1104821_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (386kB)
[img]
Preview
Text
S_JKR_1104821_Chapter3.pdf

Download (310kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1104821_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (582kB)
[img]
Preview
Text
S_JKR_1104821_Chapter5.pdf

Download (138kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1104821_Bibliography.pdf

Download (277kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1104821_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (199kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh dan perbandingan siswa yang mengikuti pembelajaran bola voli terhadap keterampilan bermain bola voli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen, data diperoleh dengan melakukan tes keterampilan bermain bola voli dengan sampel sebanyak 24 siswa lalu dibagi menjadi dua kelompok, masing-masing kelompok 12 siswa. Untuk mengukur keterampilan bermain bola voli menggunakan tes Game Performance Assessment Instdument (GPAI).Data diolah menggunakan program SPSS versi 22. Hasil penelitian ini adalah: 1) Terdapat pengaruh pada model Pembelajaran Langsung, signifikansi >0,05, yaitu 0,212 dengan persen peningkatan sebesar 43,85%. 2) Terdapat pengaruh model TGFU, signifikansi <0,05, yaitu 0,343 dengan persen peningkatan sebesar 138,15%. 3) Terdapat pengaruh pada Model Pembelajaran Langsung dan TGFU dengan persen perbedaan sebesar 114,28%. ; The purpose of this research is to describe the influence and comparison the students who join learning volleyball against show-manship volleyball .The methodology that was used in this research was experiment , data obtained by conducting tests show-manship volleyball selected from as many as 24 last students were divided into two groups , each group of 12 students. For measuring show-manship volley ball use test Game Performance Assessment Instdument (GPAI) .data processed using SPSS program version 22 .The result of this research is: 1) is the learning directly on the model , significance & gt; 0.05 , namely 0,212 to percent an increase of 43,85 % .2) is the model tgfu , significance & lt; 0.05 , namely 0,343 to percent an increase of 138,15 % .3) there are influence on the model learning direct and tgfu to percent distinction of 114,28 %.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: S JKR GUS p-2016; I. Helmy Firmansyah
Uncontrolled Keywords: model pembelajaran langsung, model Teaching Games For Understanding,pembelajaran bola voli, Direct Learning , Games Teaching Model For Understanding , learning volleyball
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User: Mr mhsinf 2017
Date Deposited: 10 Jul 2017 08:55
Last Modified: 10 Jul 2017 08:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/23554

Actions (login required)

View Item View Item