Taswadi, _ (2016) MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR ILUSTRASI BERBASIS TRADISI PADA SISWA SMP DI KOTA BANDUNG. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
D_PK_1101614_Title.pdf Download (270kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_1101614_Table_of_content.pdf Download (253kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_1101614_Abstract.pdf Download (138kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_1101614_Chapter1.pdf Download (242kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
D_PK_1101614_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (634kB) |
|
|
Text
D_PK_1101614_Chapter3.pdf Download (484kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_1101614_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
|
|
Text
D_PK_1101614_Chapter5.pdf Download (361kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_1101614_Bibliography.pdf Download (389kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_1101614_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (695kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil penelitian sebelumnya dan berdasarkan diskusi dalam beberapa even ilmiah yang menyatakan bahwa hasil menggambar ilustrasi peserta didik SMP di Kota Bandung belum bernuansa tradisi setempat. Setelah dilakukan penelitian pendahuluan ditemukan salah satu faktor penyebabnya, yakni bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru waktu peneliti mengadakan penelitian belum dapat menghasilkan gambar ilustrasi yang berbasis tradisi. Hal ini disebabkan karena kemampuan peserta didik masih rendah dalam menggambar ilustrasi berbasis tradisi. Untuk itu peneliti mengembangkan model sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan menggambar ilustrasi yang berbasis tradisi tersebut. Langkah-langkah pengembangan model pembelajaran menggambar ilustrasi yang peneliti kembangkan mengacu pada penelitian R & D menurut Borg & Gall (1979, hlm. 626) dalam Nana Syaodih (2011, hal. 23) yang intinya dapat diringkas menjadi tiga tahap, yakni: 1) studi pendahuluan, 2) uji coba terbatas dan lebih luas, yang ke- 3) validasi, sedangkan model yang dikembangkan adalah Model Sinektik Bruce Joice (2009: 258) didasari paham perenialisme, pendekatan permisif, teori belajar konstruktifisme, behaviorisme, Model PAIKEM, dan metode drill. Konsep berpikir implementasi model mengacu pada komponen intruksional Dick and Carey (2009, hlm. 6-8) dalam Nana Syaodih (2011, hal.22) ada sepuluh komponen, kemudian diadaptasi penulis menjadi 6 yakni; 1) Tujuan; memiliki kemampuan memahami, menghargai, dan melestarikan nilai-nilai tradisi positif daerah setempat. 2) Evaluasi; penilaian otentik dengan bentuk teman sejawat, dan oleh guru. 3) Strategi Pembelajaran; Pendekatan scientific dipadu permisif dengan prinsif pembelajaran konstruktivisme, behaviorisme, dan PAIKEM melalui metode pembelajaran variatif, dan drill sebagai metode utama. 4) Pengembangan Materi Pembelajaran; Materi teori dan praktek menggambar ilustrasi dengan tema tradisi daerah setempat. 5) Bentuk Instrumen Penilaian; Penilaian Otentik, dalam bentuk instrumen penilain sikap, pengetahuan, praktek, yang dinilai oleh guru, teman sejawat, dan penilaian diri. 6) Merevisi; tujuan, materi, metode, media, evaluasi. Revisi dilaksanakan setelah model diimplementasikan. Setelah melalui tahapan uji coba terbatas, lebih luas, dan validasi, terbukti bahwa MPMIBT yang peneliti kembangkan dapat meningkatkan proses dan hasil belajar dibanding pembelajaran konvensional.; This research is motivated by the results of previous studies and on the basis of discussions in the scientific event that states that the result of drawing illustrations junior students in Bandung yet nuanced local traditions. After a preliminary study found one contributing factor, namely that the study conducted teacher time researchers conduct studies have not been able to produce illustrations based on tradition. This is because the ability of learners is still low in drawing illustrations based on tradition. To the researchers developed the model as a solution to improve the ability to draw the illustrations are based on tradition. Step-by-step learning model development drawing illustrations that researchers have developed draws on research R & D according to Borg and Gall (1979, p. 626) in Nana Syaodih (2011, p. 23) which in essence can be summarized into three stages, namely: 1) preliminary studies, 2) limited trial and more widely, that the 3rd) validation, while the developed model is Model Sinektik Bruce Joice (2009: 258) constituted understand perenialisme, permissive approach, Constructivism learning theory, behaviorism, Model PAIKEM, and drill method. The concept of thinking refers to the component model implementation intruksional Dick and Carey (2009, pp. 6-8) in Syaodih Nana (2011, hal.22) there are ten components, then the analysis will be 6 namely; 1) Objectives; have the ability to understand, appreciate and preserve the traditional values of positive local area. 2) Evaluation; authentic assessment to form peers, and teachers. 3) Learning Strategies; Permissive scientific approach combined with learning prinsif constructivism, behaviorism, and PAIKEM through varied learning methods, and drill as the main method. 4) Development of Learning Materials; Matter theory and practice of drawing illustrations with the theme of the local tradition. 5) Form of Instrument Rating; Authentic assessment, in the form of instruments for assessing the attitudes, knowledge, practices, assessed by teachers, peers, and self-assessment. 6) Revise; objectives, materials, methods, media, evaluation. Revisions carried out after the model is implemented. After going through the stages of limited testing, wider, and validation, the researchers proved that MPMIBT developed can improve the process and learning outcomes than conventional learning.
| Item Type: | Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd) |
|---|---|
| Additional Information: | D PK TAS p-2016; I.As'ari Djohar, II.Azis Mahfuddin. |
| Uncontrolled Keywords: | model, pembelajaran, meningkatkan, kemampuan, menggambar, models, learning, improving, capabilities, drawing. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) N Fine Arts > NC Drawing Design Illustration |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3 |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 07 Jul 2017 08:33 |
| Last Modified: | 07 Jul 2017 08:33 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/23504 |
Actions (login required)
 |
View Item |