Rahmah, Nurlaeli (2013) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI KOMPUTER PADA PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSEPTUAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_FIS_0605621_Title.pdf Download (262kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0605621_Abstract.pdf Download (164kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0605621_Table of Content.pdf Download (314kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0605621_Chapter1.pdf Download (303kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_FIS_0605621_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (216kB) |
|
|
Text
S_FIS_0605621_Chapter3.pdf Download (340kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0605621_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (339kB) |
|
|
Text
S_FIS_0605621_Chapter5.pdf Download (81kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0605621_Bibliography.pdf Download (459kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_0605621_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (148kB) |
Abstract
Telah dilakukan penelitian eksperimen semu tentang uji penggunaan media simulasi komputer pada pendekatan pembelajaran konseptual interaktif, guna menjajagi efektivitasnya untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran fisika. Pada pendekatan pembelajaran ini, media simulasi digunakan pada sesi pengenalan dan penggalian konsep. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa-siswi kelas X pada salah satu SMA Negeri di kota Cirebon, dengan menggunakan desain penelitian Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Materi pelajaran yang dibahas adalah tentang suhu dan kalor. Pendekatan pembelajaran konseptual interaktif tanpa menggunakan media simulasi digunakan sebagai perlakuan kontrol. Dari perbandingan rata-rata gain yang dinormalisasi <g> antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media simulasi komputer pada pendekatan pembelajaran konseptual interaktif tidak dapat lebih meningkatkan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Kata kunci : media simulasi komputer, pendekatan konseptual-interaktif, pemahaman konsep. Quasi-experimental research has been conducted on the use of test media on the computer simulation of interactive conceptual learning approach, in order to assess its effectiveness for improving students' understanding of concepts in physics learning. At this learning approach, the media used in the simulation session and introduction of the concept of excavation. This research was conducted on the students of class X on one of the high schools in the city of Cirebon, using a randomized study design Pretest-Posttest Control Group Design. Subject matter discussed is about the temperature and heat. Interactive conceptual learning approach without using simulation media used as the control treatment. From the comparison of the average normalized gain <g> between the experimental group and the control group, it can be concluded that the use of computer simulation media on interactive conceptual learning approach can not increase its effectiveness in improving students' understanding of concepts. Keywords: media computer simulations, interactive conceptual approach, understanding of the concept.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 11 Oct 2013 07:15 |
| Last Modified: | 11 Oct 2013 07:15 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/2240 |
Actions (login required)
 |
View Item |