Mulyana, Chandra (2015) PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN CIKARANG UTARA KABUPATEN BEKASI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_ADP_1308056_Title.pdf Download (94kB) | Preview |
|
|
Text
T_ADP_1308056_Abstract.pdf Download (62kB) | Preview |
|
|
Text
T_ADP_1308056_Table_of_content.pdf Download (83kB) | Preview |
|
|
Text
T_ADP_1308056_Chapter1.pdf Download (324kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_ADP_1308056_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (594kB) |
|
|
Text
T_ADP_1308056_Chapter3.pdf Download (696kB) | Preview |
|
|
Text
T_ADP_1308056_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (977kB) |
|
|
Text
T_ADP_1308056_Chapter5.pdf Download (62kB) | Preview |
|
|
Text
T_ADP_1308056_Bibliography.pdf Download (268kB) | Preview |
|
|
Text
T_ADP_1308056_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (386kB) |
|
|
Text
T_ADP_1308056_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (385kB) |
Abstract
Efektivitas sekolah merupakan predikat bagi sekolah yang telah mencapai tujuannya, namun kenyataan masih banyak sekolah yang belum mampu mencapai tujuan yang telah ditetapkannya, maka diperlukan pengelolaan sekolah dalam prosesnya merujuk kepada pencapaian tujuan sekolah sesuai tujuan pendidikan nasional yang akhirnya menuju pada terwujudnya sekolah efektif. Hal inilah yang mendasari penelitian terhadap efektivitas sekolah khususnya di sekolah dasar negeri. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan kinerja mengajar guru terhadap efektivitas sekolah di sekolah dasar negeri se-Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan kinerja mengajar guru terhadap efektivitas sekolah. Penelitian ini dilakukan di wilayah Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi Provinsi Jawa Barat dengan obyek penelitian adalah sekolah dasar negeri, dengan sampel sebanyak 36 sekolah dari populasi 56 sekolah dasar negeri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif dengan instrument angket/kuesioner dan analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi, regresi dan pengujian setiap hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap efektivitas sekolah sebesar 82,5% (2) terdapat pengaruh kinerja mengajar guru terhadap efektivitas sekolah sebesar 38,9%, (3) dan terdapat pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan kinerja mengajar guru secara bersama-sama terhadap efektivitas sekolah sebesar 87,6%. Berdasarkan temuan, penulis merekomendasikan kepada kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensi kepemimpinannya, terutama dalam menerapkan kepemimpinan instruksional. Sedangkan para guru selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas kinerjanya, berupa peningkatan pengetahuan dan keterampilan yang pada akhirnya kinerja mengajar guru dapat meningkat secara berkesinambungan. ---------- Efektivitas sekolah merupakan predikat bagi sekolah yang telah mencapai tujuannya, namun kenyataan masih banyak sekolah yang belum mampu mencapai tujuan yang telah ditetapkannya, maka diperlukan pengelolaan sekolah dalam prosesnya merujuk kepada pencapaian tujuan sekolah sesuai tujuan pendidikan nasional yang akhirnya menuju pada terwujudnya sekolah efektif. Hal inilah yang mendasari penelitian terhadap efektivitas sekolah khususnya di sekolah dasar negeri. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan kinerja mengajar guru terhadap efektivitas sekolah di sekolah dasar negeri se-Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan kinerja mengajar guru terhadap efektivitas sekolah. Penelitian ini dilakukan di wilayah Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi Provinsi Jawa Barat dengan obyek penelitian adalah sekolah dasar negeri, dengan sampel sebanyak 36 sekolah dari populasi 56 sekolah dasar negeri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif dengan instrument angket/kuesioner dan analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi, regresi dan pengujian setiap hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap efektivitas sekolah sebesar 82,5% (2) terdapat pengaruh kinerja mengajar guru terhadap efektivitas sekolah sebesar 38,9%, (3) dan terdapat pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan kinerja mengajar guru secara bersama-sama terhadap efektivitas sekolah sebesar 87,6%. Berdasarkan temuan, penulis merekomendasikan kepada kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensi kepemimpinannya, terutama dalam menerapkan kepemimpinan instruksional. Sedangkan para guru selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas kinerjanya, berupa peningkatan pengetahuan dan keterampilan yang pada akhirnya kinerja mengajar guru dapat meningkat secara berkesinambungan.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: T ADP MUL: p-2015 ; Pembimbing: Asep Suryana |
| Uncontrolled Keywords: | Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Kinerja Mengajar Guru, Efektivitas Sekolah |
| Subjects: | A General Works > AS Academies and learned societies (General) L Education > LA History of education L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2 |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 16 Aug 2016 05:59 |
| Last Modified: | 16 Aug 2016 05:59 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/21454 |
Actions (login required)
 |
View Item |