PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL PADA MATERI SUMBER ENERGI BUNYI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV B SDN Pawenang, Kecamatan Jatinunggal, Kabupaten Sumedang)

Azizah, Nur (2016) PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL PADA MATERI SUMBER ENERGI BUNYI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV B SDN Pawenang, Kecamatan Jatinunggal, Kabupaten Sumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1205372_title.pdf Download (481kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1205372_table_of_content.pdf Download (313kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1205372_chapter1.pdf Download (303kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1205372_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (356kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1205372_chapter3.pdf Download (415kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1205372_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (984kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1205372_chapter5.pdf Download (229kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1205372_bibliography.pdf Download (253kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1205372_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (17MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan di kelas IV B SDN Pawenang, berdasarkan observasi yang dilakukan terdapat permasalahan di kelas IV B SDN Pawenang dalam pembelajaran IPA pada materi sumber energi bunyi. Masalah yang muncul mengenai aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa yang masih rendah hal tersebut terlihat dari banyaknya siswa yang belum tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk menyelesaikan permasalahan yang muncul terutama pada hasil belajar siswa dalam materi sumber energi bunyi. Pendekatan Somatis Auditory Visual Intelektual (SAVI) dipilih sebagai alternatif untuk mengatasi permasalahan dalam penelitian ini, SAVI merupakan pembelajaran berdasarkan aktivitas dimana siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran, sehingga dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa dan memberikan pengalaman secara langsung somatis yang menjadikan pembelajaran lebih bermakna. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, desain penelitian yang digunakan adalah desain Kemis dan Mc Tagart. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasi belajar pada setiap siklus yang dilakukan mengalami peningkatan. Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini sampai siklus III, karena pada siklus I dan II meskipun mengalami peningkatan pada kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar tetapi belum mencapai target yang diinginkan. Pada siklus III kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa mengami peningkatan hingga mencapai target yang diingkan, sehingga tindakan dihentikan pada siklus III. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dan data yang diperoleh, penerapan pendekatan SAVI pada materi sumber energi bunyi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pendekatan SAVI, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	28 Jul 2016 01:54
Last Modified:	28 Jul 2016 01:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/20706

Actions (login required)

View Item