Penggunaan Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika di SMKN 7 Baleendah Kabupaten Bandung

Mulyadi, Ganjar (2015) Penggunaan Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika di SMKN 7 Baleendah Kabupaten Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

This is the latest version of this item.

[img]
Preview
Text
S_TE_0800220_Title.pdf

Download (27kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TE_0800220_Abstrack.pdf

Download (139kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TE_0800220_Table_of_content.pdf

Download (176kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TE_0800220_Chapter1.pdf

Download (225kB) | Preview
[img] Text
S_TE_0800220_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (329kB)
[img]
Preview
Text
S_TE_0800220_Chapter3.pdf

Download (724kB) | Preview
[img] Text
S_TE_0800220_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (422kB)
[img]
Preview
Text
S_TE_0800220_Chapter5.pdf

Download (202kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_TE_0800220_Bibliography.pdf

Download (262kB) | Preview
[img] Text
S_TE_0800220_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (139kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penggunaan media konvensional pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika kurang mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan media pembelajaran lectora inspire dalam proses pembelajaran. Salah satu keunggulan lectora inspire adalah media pembelajaran tersebut meyediakan fitur-fitur yang sangat memudahkan pengguna pemula untuk membuat multimedia pembelajaran (audio dan video). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan lectora inspire sebagai media pembelajaran ditinjau dari hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes hasil belajar (kognitif) dan observasi (afektif dan psikomotor). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Hasil belajar secara keseluruhan pada ranah kognitif memperoleh peningkatan gain rata-rata dari 14,82 menjadi 21,47. Hasil belajar pada ranah afektif memperoleh peningkatan nilai rata-rata dari 69,08 menjadi 71,34. Hasil belajar pada ranah psikmotor memperoleh peningkatan nilai rata-rata dari 62,37 menjadi 65,0. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan lectora inspire telah efektif meningkatkan hasil belajar siswa ditinjau dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. ---------- The use of conventional medium on Competency Standards Applying Fundamentals of Electronics less able to increase motivation and student learning outcomes. Efforts are being made to overcome this problem is to use the instructional media lectora inspire in the learning process. One advantage of lectora inspire is providing features that are very easy for novice users to create multimedia learning (audio and video). The aim of this study was to determine the effectiveness of the use of lectora inspire as a medium of learning, in terms of student learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor. The method used is a quasi experimental methods, with nonequivalent control group design. The instruments used in data collection is the achievement test (cognitive) and observation (affective and psychomotor). The results showed that there was an increase in student learning outcomes. Overall, learning outcomes on cognitive domain has obtained an increase in average gain of 14.82 into 21.47. Learning outcomes on affective domain have obtained an increase in the average value of 69.08 into 71.34. Learning outcomes on psychomotor domain have obtained an increase in the average value of 62.37 to 65.0. Based on the research results, it can be concluded that learning to use lectora inspire has effectively improving student learning outcomes in terms of cognitive, affective, and psychomotor student.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No.Panggil: S TE MUL p-2015; Pembimbing: I. Enjang Akhmad J, II. Arjuni Budi
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Ranah Kognitif, Ranah Afektif, Ranah Psikomotor, Media Pembelajaran, Lectora Inspire
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
T Technology > T Technology (General)
T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 28 Jul 2016 01:45
Last Modified: 28 Jul 2016 01:45
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/20585

Available Versions of this Item

Actions (login required)

View Item View Item