PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERSTRATEGI ACCELERATED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Cibeusi di Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang)

Tristania, Riska Oktaviani (2016) PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERSTRATEGI ACCELERATED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Cibeusi di Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1103815_title.pdf Download (663kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1103815_table_of_content.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1103815_chapter1.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1103815_chapter2.pdf Download (512kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1103815_chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (610kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1103815_chapter4.pdf Download (999kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1103815_chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (179kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1103815_bibiliography.pdf Download (246kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1103815_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (15MB)

Abstract

Sebagai alat pemecah masalah, koneksi matematis sangatlah penting untuk dimiliki. Siswa harus memiliki pemahaman yang mendalam terhadap suatu konsep untuk dapat melakukan koneksi, oleh karena itu koneksi matematis bukanlah suatu tujuan yang mudah untuk dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berstrategi Accelerated Learning, pembelajaran dengan pendekatan kontekstual nonstrategi Accelerated Learning, dan pembelajaran dengan metode ekspositori berstrategi Accelerated Learning. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan teknik pengumpulan data menggunakan pretes dan postes. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VA, VB, dan VC di SDN Cibeusi. Berdasarkan hasil uji beda rata-rata pada sampel terikat dengan menggunakan uji Wilcoxon, diketahui bahwa ketiga macam pembelajaran dalam penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa secara signifikan dengan taraf signifikansi α = 0,05. Berdasarkan uji beda rata-rata sampel bebas dengan menggunakan uji Kruskal-Wallis,diketahui bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan koneksi matematis antara ketiga kelas. Atas dasar itu, dilakukan pengujian lanjutan dengan menggunakan uji Mann-Whitney, dan diketahui bahwa letak perbedaan terdapat pada rata-rata kemampuan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berstrategi Accelerated Learning dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode ekspositori berstrategi Accelerated Learning. Adapun berdasarkan perhitungan koefisien determinasi, diketahui bahwa kontribusi pembelajaran pada kemampuan koneksi matematis di masing-masing kelas, secara berturut-turut yaitu sebesar 26,2%, 30,1%, dan 67,4%. Kata Kunci: Pendekatan Kontekstual, Metode Ekspositori, Accelerated Learning, Koneksi Matematis.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	18 Mar 2016 08:53
Last Modified:	18 Mar 2016 08:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19705

Actions (login required)

View Item