PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS POSTER : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Pangalengan Tahun Ajaran 2014/2015

Ristiadi, Rio Reza (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS POSTER : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Pangalengan Tahun Ajaran 2014/2015. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_IND_1005561_Title.pdf

Download (16kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_1005561_Abstract.pdf

Download (248kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_1005561_Table_of_content.pdf

Download (146kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_1005561_Chapter1.pdf

Download (184kB) | Preview
[img] Text
S_IND_1005561_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (248kB)
[img]
Preview
Text
S_IND_1005561_Chapter3.pdf

Download (464kB) | Preview
[img] Text
S_IND_1005561_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (794kB)
[img]
Preview
Text
S_IND_1005561_Chapter5.pdf

Download (199kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_1005561_Bibliography.pdf

Download (132kB) | Preview
[img] Text
S_IND_1005561_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (312kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa masih banyak siswa yang menganggap pembelajaran menulis itu monoton, sulit, dan membosankan. Oleh karena itu, penulis mencoba untuk meningkatkan kemampuan serta keinginan siswa dalam menulis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran menulis poster dan memberikan alternatif pembelajaran menulis poster di sekolah. Model pembelajaran berbasis masalah merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yang dapat memberikan kondisi belajar aktif pada peserta didik. Model pembelajaran berbasis masalah melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran yang aktif, kolaboratif dan berpusat pada peserta didik serta menekankan pada kemampuan memecahkan masalah. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 39 siswa pada kelas eksperimen dan 38 siswa pada kelas kontrol yang diambil secara acak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi yang dilaksanakan dengan adanya kelas kontrol. Berdasarkan perhitungan uji t hipotesis diperoleh hasil thitung (6,02) ≥ ttabel (1,994). Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Model pembelajaran berbasis masalah terbukti efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran menulis poster.   This research is motivated by the fact that there are still many students who consider learning to write it monotonous, difficult, and tedious. Therefore, the authors tried to improve the students' ability and desire in writing. The purpose of this study was to test the effectiveness of problem-based learning model in teaching writing and provide an alternative in poster studies at school. Problem-based learning teaching model is one of the innovative learning model that can provide active learning conditions for the students. Problem-based learning teaching model involves student in the learning process that is active, collaborative and student-centered and emphasizes the ability to solve problems. The sample in this study are 39 students in the experimental class and 38 students in the control classes are taken at random sampling. The method used in this study is a quasi experimental method implemented by the control class. Based on the calculation result t test hypotheses tcount (6.02) ≥ t table (1.994). This shows that Ha is accepted and H0 is rejected. Problem-based learning model proved to be effective to be applied in writing instructional poster.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S IND RIS p-2015; Pembimbing : I. Andoyo Sastromiharjo, II. Isah Cahyani
Uncontrolled Keywords: pembelajaran menulis poster, alternatif pembelajaran menulis poster di sekolah
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: Mrs. Neni Sumarni
Date Deposited: 25 Feb 2016 06:50
Last Modified: 25 Feb 2016 06:50
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/19348

Actions (login required)

View Item View Item