Dulhapid, - (2015) KEEFEKTIFAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS BERPIKIR KRITIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMA : Penelitian Eksperimen di Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri Rajagaluh Kabupaten Majalengaka Tahun 2014/2015. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_IND_1301315_Title.pdf Download (307kB) |
|
Text
T_IND_1301315_Abstract.pdf Download (237kB) |
|
Text
T_IND_1301315_Table_of_Content.pdf Download (197kB) |
|
Text
T_IND_1301315_Chapter 1.pdf Download (247kB) |
|
Text
T_IND_1301315_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (547kB) |
|
Text
T_IND_1301315_Chapter 3.pdf Download (614kB) |
|
Text
T_IND_1301315_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
T_IND_1301315_Chapter 5.pdf Download (207kB) |
|
Text
T_IND_1301315_Bibilography.pdf Download (148kB) |
|
Text
T_IND_1301315_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (253kB) |
Abstract
Tesis ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi, minat, dan kemampuan siswa kelas X SMA dalam menulis. Banyak faktor penyebab rendahnya kemampuan menulis siswa kelas X. Salah satu faktornya adalah ketidaktepatan dalam pemilihan model pembelajaran sehingga siswa kurang terlibat secara fisik dan mental dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran kemampuan menulis siswa kelas X dan untuk menguji kekeefektifan pendekatan saintifik berbasisi berpikir kritis dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain prates-pascates dan kelompok kontrol (nonequivalent control group design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN Rajagaluh dengan menggunakan dua kelas sebagai sampel yang dipilih secara purposive sampling dari sembilan kelas yang ada. Kelas eksperimen mendapat perlakuan pendekatan saintifik berbasis berpikir kritis dan kelas kontrol mendapatkan perlakuan metode ceramah. Data utama dalam penelitian ini berupa hasil tulisan teks laporan hasil observasi siswa pada tes awal dan tes akhir, sedangkan data pendukung berupa temuan dalam proses pembelajaran dan respons siswa terhadap penerapan model. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi, dan angket. Untuk melihat efektivitas model dilakukan pengujian menggunakan Mann—Whitney setelah uji prasyarat terpenuhi. Hasil penelitian dianalisis menggunakan microsoft excel dan program SPSS versi 21. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa profil siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi masih rendah. Hasil perhitungan statistik menunjukkan terdapat perbedaan dalam kemampuan menulis teks laporan hasil observasi antara kelas yang menerapkan pendekatan saintifik berbasisi berpikir kritis dengan kelas yang menerapkan metode ceramah. Perbedaan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi diperoleh setelah melakukan uji Mann-whitney. Berdasarkan data diperoleh Asyim.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan dmikian terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Rank di kelas eksperiemn 39,63 lebih besar dari rata-rata rank di kelas kontrol 21,37. Hal tersebut menunjukkan H_i diterima. Dengan demikian, pendekatan saintifik berbasis berpikir kritis efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: T IND DUL k-2015 Pembimbing: I. Dadang Anshori |
| Uncontrolled Keywords: | Pendekatan Saintifik, berfikir kritis, kemampuan menulis, teks laporan |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2 |
| Depositing User: | Staf Koordinator 3 |
| Date Deposited: | 05 Jan 2016 02:11 |
| Last Modified: | 05 Jan 2016 02:11 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18919 |
Actions (login required)
 |
View Item |