PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA

Ludiawanti, Dian (2015) PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_IND_1105725_title.pdf

Download (149kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_1105725_abstract.pdf

Download (244kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_1105725_table_of_content.pdf

Download (199kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_1105725_chapter1.pdf

Download (216kB) | Preview
[img] Text
S_IND_1105725_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (375kB)
[img]
Preview
Text
S_IND_1105725_chapter3.pdf

Download (472kB) | Preview
[img] Text
S_IND_1105725_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
[img]
Preview
Text
S_IND_1105725_chapter5.pdf

Download (187kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_IND_1105725_bibligraphy.pdf

Download (122kB) | Preview
[img] Text
S_IND_1105725_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya aktivitas siswa dalam melakukan kegiatan langsung ke lapangan untuk mendapatkan bahan yang layak diberitakan. Dalam hal ini, peneliti mengajukan model experiential learning yang dapat memudahkan siswa untuk mendapatkan bahan yang layak diberitakan yang kemudian dibentuk dalam teks berita. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan: 1) profil pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan model experiential learning; 2) proses pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan model experiential learning; 3) perbedaan antara hasil kemampuan menulis teks berita siswa pada kelas ekperimen yang menggunakan model experiential learning dengan siswa kelas pembanding yang tanpa menggunakan model experiential learning. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Kartika XIX-1 Bandung dengan jumlah 214 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa yang diambil secara purposif (purposive sampling). Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Data dalam penelitian ini berupa hasil tulisan siswa dalam menulis teks berita. Setelah data diperoleh, dilakukan pengolahan data yang meliputi uji reliabilitas antarpenimbang, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Data penelitian menunjukkan bahwa peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas pembanding. Nilai rata-rata prates kelas eksperimen adalah 40,37 dan nilai rata-rata pascates kelas eksperimen adalah 79,89. Nilai rata-rata prates kelas pembanding adalah 40,53 dan nilai rata-rata pascates kelas pembanding adalah 63,17. Data tersebut menunjukkan bahwa terdapat perolehan perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 39,52, sedangkan perbedaan nilai rata-rata kelas pembanding sebesar 22,64. Berdasarkan penghitungan uji hipotesis, data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa ttabel ≤ thitung, yaitu 2,021 ≤ 6,11. Maka, Ha diterima dan Ho ditolak. Pengujian hipotesis ini memberikan gambaran bahwa kemampuan menulis teks berita siswa mengalami peningkatan dan model experiential learning efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita. Model experiential learning mengajak siswa terjun langsung ke lapangan untuk melakukan kegiatan. Dari kegiatan tersebut, siswa akan mendapatkan informasi, pengetahuan, dan pengalaman. Berdasarkan informasi, pengetahuan, dan pengalaman tersebut kemudian dituangkan dalam bentuk tulisan.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil : S IND LUD p-2015 Pembimbing : I.Yulianeta II.Denny Iskandar
Uncontrolled Keywords: MODEL EXPERIENTIAL LEARNING, PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA
Subjects: P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: Staff DAM
Date Deposited: 29 Oct 2015 04:31
Last Modified: 29 Oct 2015 04:31
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/18381

Actions (login required)

View Item View Item