Kantini, Fenti Gusdinar (2015) PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KELEMBAGAAN INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PGSD_1101467_title.pdf Download (224kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1101467_abstract.pdf Download (123kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1101467_table_of_content.pdf Download (268kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1101467_chapter1.pdf Download (225kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_1101467_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (322kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1101467_chapter3.pdf Download (325kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1101467_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (525kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1101467_chapter5.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1101467_bibliography.pdf Download (122kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1101467_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (536kB) |
Abstract
Pelaksanaan materi ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa yang memahami konsep kelembagaan Indonesia yang dinilai cukup abstrak untuk siswa sekolah dasar kelas V. Penelitian ini bertujuan siswa mampu mengikuti proses belajar dengan baik, serta mampu menghubungkan fakta atau konsep yang ditemukan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan yaitu: 1) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran membaca memindai dengan menggunakan model Course Review Horay, 2) untuk mengetahui seberapa besar peningkatan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan model Course Review Horay. Model Course Review Horay memfokuskan kepada keaktifan siswa dalam pembelajaran di kelas, indikator pencapaian dalam penelitian ini yaitu siswa mampu menjelaskan konsep atau materi yang dipelajari, memberikan contoh konsep yang dipelajari , mampu menerapkan pengetahuan yang dimiliki, menyimpulkan materi yang dipelajari, dan menceritakan kembali informasi yang didapat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V B di salah satu SDN di kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang. Instrument pengungkap data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi guru, lembar obervasi siswa dan dokumentasi diakhir penelitian, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan ketuntasan keterampilan membaca memindai, yaitu ketuntasan pada siklus I hanya 57,69% dan meningkat pada siklus II sebesar 88,46%. Selain itu, peningkatan terlihat dari nilai rata-rata, yaitu pada siklus I nilai rata-rata sebesar 67,07dan meningkat pada siklus II menjadi 80,3. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model Course Review Horay mampu meningkatkan pemahaman konsep IPS siswa
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil : S PGSD KAN p-2015 Pembimbing : I.Nana Djumhana II.Andhin Dyas Fitriani |
| Uncontrolled Keywords: | ModelCourse Review Horay, kemampuan pemahaman konsep IPS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 29 Oct 2015 04:28 |
| Last Modified: | 29 Oct 2015 04:28 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18314 |
Actions (login required)
 |
View Item |