Susanto, Hendi (2015) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI SMKN 1 Bandung Tahun Pelajaran 2014/2015. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_PE_1302676_Title.pdf Download (339kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1302676_Abstract.pdf Download (122kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1302676_Table_of_Content.pdf Download (69kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1302676_Chapter1.pdf Download (337kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PE_1302676_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (607kB) |
|
|
Text
T_PE_1302676_Chapter3.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1302676_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (847kB) |
|
|
Text
T_PE_1302676_Chapter5.pdf Download (68kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1302676_Bibliography.pdf Download (232kB) | Preview |
|
|
Text
T_PE_1302676_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Project Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep dan kreativitas peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan SMK Negeri 1 Bandung. Metode Penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan bentuk Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design.Teknik Analisa data dengan statistik parametrik yang meliputi uji beda rata-rata (paired samples t-test dan independent samples t-test), gain score dan perhitungan effect size dengan menggunakan bantuan SPSS Versi 21.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode Project Based learning lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional (ceramah).Penggunaan metode Project Based learning dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik lebih baik dibanding metode Konvensional. Terdapat perbedaan peningkatan kreativitas siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode Project Based learning lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional (ceramah).Penggunaan metode Project Based learning dapat meningkatkan kreativitas siswa lebih baik dibanding metode Konvensional (ceramah)
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : T PE SUS p-2015 Pembingbing : I. Disman |
| Uncontrolled Keywords: | Metode Project Based Learning,Pemahaman Konsep dan kreativitas |
| Subjects: | H Social Sciences > HB Economic Theory H Social Sciences > HC Economic History and Conditions H Social Sciences > HJ Public Finance |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Ekonomi S-2 |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 27 Oct 2015 10:20 |
| Last Modified: | 27 Oct 2015 10:20 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18204 |
Actions (login required)
 |
View Item |