PENERAPAN MODEL STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TIPE SHARED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI POKOK CAHAYA

Fiandi, Chandra Okta (2015) PENERAPAN MODEL STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TIPE SHARED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI POKOK CAHAYA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_IPA_1308064_Title.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text T_IPA_1308064_Abstract.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text T_IPA_1308064_Table_of_Content.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text T_IPA_1308064_Chapter1.pdf Download (144kB) | Preview
	Text T_IPA_1308064_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (731kB)
Preview	Text T_IPA_1308064_Chapter3.pdf Download (355kB) | Preview
	Text T_IPA_1308064_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (700kB)
Preview	Text T_IPA_1308064_Chapter5.pdf Download (61kB) | Preview
Preview	Text T_IPA_1308064_Bibliography.pdf Download (171kB) | Preview
	Text T_IPA_1308064_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (143kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan kognitif serta sikap ilmiah peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions (STAD) pada pembelajaran IPA terpadu tipe shared pada materi pokok cahaya. Metode Penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain The Matching-Only Pretest-Posttest Control Group. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas VIII tahun pelajaran 2014/2015 SMP Negeri 1 Mapat Tunggul Kabupaten Pasaman Provinsi Sumatera Barat. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest kemampuan kognitif berupa soal tertulis pilihan ganda, serta lembar obesrvasi sikap ilmiah siswa. Rata-rata peningkatan N-Gain kemampuan kognitif siswa dengan penerapan model STAD lebih baik yaitu berada pada kategori sedang dan peningkatan pada kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional berada pada kategori redah. Selanjutnya untuk menentukan perbedaan rata-rata N-Gain tersebut, data dianalisis dengan menggunakan Independent Sample t-Test pada program SPSS versi 22.0 for windows. Hasilnya diperoleh adanya perbedaan peningkatan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran STAD dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik. Pada sikap ilmiah siswa, juga diperoleh perbedaan peningkatan namun tidak signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada penerapan pembelajaran IPA terpadu tipe shared pada materi pokok cahaya.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil : T IPA FIA p-2015 pembingbing : I. Ida Hamidah
Uncontrolled Keywords:	Student Teams-Acievement Divisions, Cahaya, Keterpaduan Tipe Shared, Kemampuan Kognitif, Sikap Ilmiah
Subjects:	Q Science > QH Natural history Q Science > QM Human anatomy
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	27 Oct 2015 10:18
Last Modified:	27 Oct 2015 10:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/18173

Actions (login required)

View Item