Lukmannudin, - (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PGSD_1104666_title.pdf Download (71kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104666_abstract.pdf Download (124kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104666_chapter1.pdf Download (201kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_1104666_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (294kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1104666_chapter3.pdf Download (542kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104666_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (501kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1104666_chapter5.pdf Download (120kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104666_bibliography.pdf Download (190kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104666_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (255kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterampilan proses sains yang rendah di kelas VA salah satu SD Negeri di Kecamatan Sukajadi Kota Bandung. Hal ini ditandai dengan kurangnya siswa diberikan kesempatan mengembangkan kemampuan keterampilan proses sains, khususnya aspek mengamati, memprediksi, dan mengkomunikasikan. Guru cenderung menggunakan model konvensional dalam melakukan pembelajaran IPA di kelas. Minimnya mengembangkan keterampilan proses sains tersebut menghambat proses pemahaman konsep IPA pada diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses sains dengan menerapkan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mengadaptasi model PTK Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Subjek penelitian adalah kelas VA. Penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terdiri dari beberapa tahap yaitu, Prediction (memprediksi), Observation (mengobservasi), dan Explaination (menjelaskan). Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata setiap siklusnya meningkat. Perolehan nilai tersebut meliputi aspek mengamati pada siklus I sebesar 3,11 atau 77,75% berkategori terampil, siklus II sebesar 3,5 atau 87,5% berkategori terampil. Aspek memprediksi pada siklus I sebesar 2,84 atau 71% berkategori cukup terampil, siklus II sebesar 3,3 atau 82,5% berkategori terampil. Aspek mengkomunikasikan pada siklus I sebesar 3,03 atau 75,75% berkategori terampil, siklus II 3,42 atau 85,5% berkategori terampil. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada kelas VA disalah satu SD Negeri Kecamatan Sukajadi Kota Bandung. Maka dari itu, diharapkan model pembelajaran tersebut bisa dijadikan inovasi dan alternatif dalam pembelajaran yang dapat guru lakukan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil : S PGSD LUK p-2015 Pembimbing : I.Pupun Nuryani |
| Uncontrolled Keywords: | Model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE), Keterampilan proses sains. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 29 Oct 2015 04:22 |
| Last Modified: | 29 Oct 2015 04:22 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18155 |
Actions (login required)
 |
View Item |