Dewi, Fetina Ayu (2015) PENERAPAN ASSESSMENT FOR LEARNING SEBAGAI ALTERNATIF UNTUK MENDIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_BIO_0805486_Title.pdf Download (152kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_0805486_Abstract.pdf Download (200kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_0805486_Table_of_Content.pdf Download (166kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_0805486_Chapter1.pdf Download (236kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BIO_0805486_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (475kB) |
|
|
Text
S_BIO_0805486_Chapter3.pdf Download (437kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_0805486_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (515kB) |
|
|
Text
S_BIO_0805486_Chapter5.pdf Download (230kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_0805486_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (56kB) |
|
|
Text
S_BIO_0805486_Bibliography.pdf Download (163kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini berjudul “Penerapan Assessment for Learning sebagai Alternatif untuk Mendiagnostik Kesulitan Belajar Siswa SMP pada Materi Sistem Pencernaan Manusia". Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas perangkat assessment for learning dalam mendiagnostik kesulitan belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia. Penelitian ini dilakukan di SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan menggunakan teknik sampling purposive. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan statistika deskriptif dan kualitatif. Validasi keterandalan perangkat assessment for learning dilakukan melalui wawancara dan tes pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat assessment for learning sebagai asesmen alternatif dapat mendiagnostik kesulitan belajar siswa. Kelebihan dari assessment for learning adalah dapat mengetahui kesulitan belajar dan penyebab dari kesulitan belajar tersebut, memberikan umpan balik kepada guru dan siswa secara cepat selama proses pembelajaran, serta melibatkan siswa secara aktif dalam proses asesmen. Kendala dari assessment for learning adalah membutuhkan waktu yang cukup lama dan menuntut kemampuan guru untuk cepat merespon dalam memanfaatkan umpan balik. Guru dan siswa ditemukan merespon positif terhadap pelaksanaan asesmen alternatif dalam mendiagnostik kesulitan belajar ini.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S BIO DEW p-2015 Pembingbing : I. Ana Ratna Wulan, II. Eni Nuraeni |
| Uncontrolled Keywords: | assessment for learning, kesulitan belajar, sistem pencernaan manusia |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 16 Oct 2015 02:00 |
| Last Modified: | 16 Oct 2015 02:00 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18074 |
Actions (login required)
 |
View Item |