PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI MEMUPUK

Nuraini, Rani (2013) PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI MEMUPUK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PTA_0811692_TITLE.pdf

Download (195kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811692_ABSTRACT.pdf

Download (233kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811692_TABLE OF CONTENT.pdf

Download (182kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811692_CHAPTER1.pdf

Download (326kB) | Preview
[img] Text
S_PTA_0811692_CHAPTER2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (306kB)
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811692_CHAPTER3.pdf

Download (443kB) | Preview
[img] Text
S_PTA_0811692_CHAPTER4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (350kB)
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811692_CHAPTER5.pdf

Download (176kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PTA_0811692_BIBLIOGRAPHY.pdf

Download (156kB) | Preview
[img] Text
S_PTA_0811692_APPENDIX.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (228kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap prestasi belajar siswa pada standar kompetensi memupuk yang dilaksanakan di SMK Pertanian Pembangunan Negeri Cianjur (SMK-PP N Cianjur). Latar belakang dilaksanakannnya penelitian ini adalah pembelajaran disekolah yang masih kurang efektif dan efisien. Hasil belajar yang sangat rendah menyebabkan masalah tersebut sangat penting dan mendesak untuk dipecahkan. CTL dirasa tepat untuk mengatasi masalah tersebut. Metode Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek Penelitian dalam penelitian ini adalah Siswa SMK-PP N Cianjur Kelas Xb tahun ajaran 2012-2013. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan test. Instrument yang digunakan adalah Lembar Observasi berupa lembar observasi kinerja guru dan lembar observasi aktivitas siswa, soal test berupa pre-test dan post-test. Nilai hasil observasi kinerja guru tiap siklus berturut-turut adalah 81,25, 85, dan 91. Nilai hasil observasi siswa tiap siklus berturut-turut adalah 65,45, 72,52, dan 90,9. Hasil belajar siswa tiap siklus dilihat dari post test adalah 61,76, 68,56, 76,52. Hasil belajar siswa tiap siklus dilihat dari N-gain berturut-turut adalah 0,29, 0,52, 0,71. Hasil belajar siswa dilihat dari pencapaian KKM adalah 25,47%, 45,45%, 78,78%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pembelajaran CTL berjalan dengan baik dan hasil belajar siswa meningkat setiap siklusnya. Kata kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar, Standar Kompetensi Memupuk

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 26 Sep 2013 04:24
Last Modified: 26 Sep 2013 04:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/1802

Actions (login required)

View Item View Item