EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD

Rosalina, Ayu (2015) EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PGSD_1104616_title.pdf

Download (585kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1104616_abstract.pdf

Download (205kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1104616_table_of_content.pdf

Download (282kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1104616_chapter1.pdf

Download (165kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1104616_chapter3.pdf

Download (558kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1104616_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (732kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1104616_chapter5.pdf

Download (139kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1104616_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (277kB)
[img] Text
S_PGSD_1104616_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (144kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1104616_bibliography.pdf

Download (142kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi pada siswa kelas IV di salah satu SD Kota Bandung pada mata pelajaran Matematika, dimana saat pembelajaran berlangsung ditemukan berbagai gejala-gejala yang berimbas pada rendahnya hasil tes harian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan kemampuan pemahamn konsep siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Penelitian ini menggunakan metode pre eksperimen dengan desain penelitian one-group pre test-post test. Pengolahan data dilakukan menghitung rata-rata nilai, menghitung ketuntasan belajar atau daya serap klasikal siswa (DSK), menghitung keterlaksanaan proses pembelajaran dengan hasil lembar observasi dan menghitung efektivitas pembelajaran dengan gain ternormalisasi <g>. Sampel penelitian ini sebanyak 30 orang siswa kelas IV. Hasil penelitian yang diperoleh nilai rata-rata siswa pre-test 69 dan post-test 91,3. Daya serap klasikal siswa pada pre-test 43,3, kemudian post-test mencapai 93,3%. Kemudian keterlaksanaan pembelajaran masuk kriteria berkisar antara 0,76 – 1 yaitu baik sekali, dan efektivitas pembelajaran mencapai 0,71 kriteria tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran Contextual Teaching And Learning ini efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa SD. Dengan tingkat efektivitas tinggi.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil : S PGSD ROS e-2015 Pembimbing : I.Suyitno
Uncontrolled Keywords: Efektivitas Contextual Teaching And Learning, Kemampuan pemahaman konsep siswa SD
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 09 Oct 2015 02:08
Last Modified: 09 Oct 2015 02:08
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17875

Actions (login required)

View Item View Item